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Manuel García asegura que la agresión es un comportamiento adquirido, no innato

“No existen las personas agresivas” ha dicho categóricamente Manuel García, psicólogo consultor, en la conferencia que ha pronunciado esta mañana sobre “Naturaleza y fundamento adaptativo de la conducta agresiva. Clases y tipos de agresión”, dentro d

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Manuel García asegura que la agresión es un comportamiento adquirido, no innato

La educación de los niños y adolescentes, en el centro escolar, va más allá de los contenidos académicos. Los profesores tienen la responsabilidad de enseñar habilidades para el óptimo desarrollo personal. Entre éstas resultan primordiales las habilidades para la convivencia, fundamento de una autoestima alta y del logro de bienestar en las relaciones con los demás.


 


Quienes enseñan estas habilidades construyen, en primer lugar, modelos con quienes los niños y adolescentes aprenden de modo natural. Los profesores son personas que, por su parte, han adquirido los hábitos y valores para la convivencia en el entorno social amplio en el que se desenvuelven; donde aparecen indicadores de un predominio de “comportamientos agresivos y pasivos”. La falta de respeto, comprensión y tolerancia hacia los demás e incluso hacia uno mismo, está generalizada en las comunidades de vecinos, en el ámbito laboral, en la conducción de automóviles, en los espectáculos de grupo… y esto no beneficia ni la convivencia satisfactoria ni el bienestar personal.


 


La agresividad es una cualidad de la conducta humana que en algún momento determinado puede manifestarse. La agresión no es un sentimiento, es una clase de comportamiento instrumental caracterizado por dañar, perjudicar o molestar a otra persona. La agresión se puede analizar desde dos perspectivas: por su finalidad, si el agresor tiene la intención de hacer daño y disfruta con ello, y por sus efectos, si el daño tiene lugar aunque el agresor no tuviera intención de hacerlo.


 


Existen dos tipos de agresión, directa e indirecta. La directa se da cuando el agredido recibe la acción agresora (golpes, heridas, insultos). La indirecta, cuando el agredido no recibe la acción pero sufre sus efectos (calumnia, difamación, violación de la intimidad). La agresión también puede ser activa o pasiva. Es activa si el daño, perjuicio o molestia se produce como efecto de una acción instrumental del sujeto. Cuando el daño, perjuicio o molestia se produce como efecto de la omisión de una acción que podría haberlo evitado estamos ante una agresión pasiva.


 


La agresión es una clase de comportamiento adquirido, no innato. La conducta agresiva se observa en todas las culturas, épocas e individuos. Se manifiesta en los individuos desde su nacimiento, se mantiene a lo largo de todos los períodos de la vida y se detecta en todas las especies. Además, la conducta agresiva es una conducta adaptativa que está incorporada al sistema de respuesta de los seres humanos con una finalidad adaptativa.


 


Sin embargo, el comportamiento agresivo se activa de manera innata cuando un contexto provoca una reacción emocional de ira. Así, dos clases de situaciones provocan sentimientos de ira de manera incondicional: la agresión y la frustración.


 


Existen estímulos innatos a cada individuo que cuando se perciben, provocan un tipo de emoción (reacción neurovegetativa). Lo mismo ocurre con los animales. El mono, por ejemplo, si ve una manta de rayas negras y amarillas y empieza a gritar es porque tiene un estímulo innato que le alerta sobre el peligro que ahí existe (cree que puede ser un tigre).


 


Hay cinco emociones básicas: ira, tristeza, ansiedad, alegría y asco. Cada emoción activa una clase de comportamiento. Elegimos un comportamiento adaptativo para preservar nuestro bienestar o mejorarlo. Así, la alegría produce una aproximación, la tristeza y la ansiedad una paralización, el asco huída o alejamiento, y la ira un enfrentamiento.


 


 


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