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Los retos de las universidades en la integración de nuevos alumnos

Conocer más a fondo a sus nuevos estudiantes, mejorar las políticas de internacionalización y fomentar la participación activa de alumnos y profesores son algunos de los retos que se plantean las universidades, según un estudio que lleva a cabo la Cá

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Los retos de las universidades en la integración de nuevos alumnos
Estudiantes-grado-INELa transición a la universidad no es fácil. De hecho, el éxito académico de los estudiantes de nuevo ingreso depende en gran medida de una correcta adaptación a los estudios universitarios y a la vida universitaria. Los datos lo corroboran, pues la elevada tasa de fracaso y abandono del sistema universitario español –que afecta a prácticamente uno de cada tres estudiantes-, se produce en los primeros años de carrera. [Ver Grados Universitarios]



Sobre las formas en que la universidad puede contribuir a hacer más llevadero este tránsito y mejorar la integración de los estudiantes, se ha debatido en el “Seminario sobre Estrategias de integración al estudiante universitario de nuevo ingreso” celebrado en la Fundación Gómez-Pardo. El encuentro ha servido para exponer los avances de un estudio sobre las estrategias de acogida de los alumnos de nuevo ingreso que está elaborando la Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria de la Universidad Politécnica de Madrid, que dirige el profesor Francisco Michavila.



Tras consultar 40 universidades (30 públicas y 10 privadas de 15 comunidades autónomas), el informe constata que el escaso dominio del inglés sigue siendo un obstáculo para atraer estudiantes extranjeros y fomentar la internacionalización, ya que apenas el 50% de las instituciones consultadas asegura tener su oferta académica impresa y online en inglés. Mejores resultados se aprecian si se trata de estudios de máster y doctorado, donde parece que las universidades se implican más en la orientación y acogida de alumnos internacionales.  [Ver cursos de inglés]



¿Y los estudiantes a distancia? Sólo 11 de las 40 universidades consultadas ofrece un programa orientado a la integración de este colectivo. El porcentaje aumenta hasta el 71% en el caso de las públicas, que manifestaron tener una estrategia para los alumnos con dedicación a tiempo parcial aunque muy básica, basada en la normativa sobre permanencia y matrícula.



No obstante, en cuestión de accesibilidad, ocho de cada diez universidades afirman estar preparadas para acoger e integrar estudiantes con necesidades especialidades de movilidad, visión y audición.  [Ver cursos de accesibilidad]



Retos planteados



Entre los retos expuestos por las universidades participantes, destaca la necesidad de mejorar la medición de la integración académica para reducir los niveles de fracaso y abandono universitario. También se plantea la posibilidad de mejorar la coordinación entre universidades, así como diseñar estrategias de acogida e integración de los estudiantes de nuevo ingreso en función de su dedicación, edad, procedencia y necesidades.



En definitiva, según expusieron los presentes en este seminario, se trata de comenzar la acogida de nuevos estudiantes desde la etapa preuniversitaria, fomentar una mayor participación e implicación tanto de alumnos como de profesores en la universidad, y establecer mecanismos que permitan conocer mejor a los nuevos universitarios para desarrollar acciones especializadas y dirigidas de integración.

 

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Más información:



Conclusiones del Seminario sobre estrategias de integración para estudiantes universitarios



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