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Los profesores veteranos ponen nota a los alumnos y nuevos docentes

La Fundación SM, en colaboración con la Organización de Estados Iberoamericanos, ha elaborado el informe “La situación de los profesores noveles 2008”, un estudio en el que la comunidad educativa con más experiencia pone nota a la preparación, entusi

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Para un 56,4% de los profesores con experiencia, los docentes noveles llegan con una buena preparación profesional. Así se desprende del informe elaborado por la Fundación SM que ha analizado diversos aspectos de la visión actual de los profesores sobre su profesión, alumnos y posibles mejoras. En este sentido, un 58,7% de los encuestados valora positivamente que los recién llegados aporten nuevas ideas a los centros. Además, los docentes consideran que el profesorado novel mantiene buenas relaciones con todos los miembros de la comunidad educativa, especialmente con los compañeros de profesión y los alumnos. Además, son los propios noveles los que mejor valoran su relación con los compañeros, estudiantes, dirección del centro y familia.


 


Asimismo, el estudio profundiza en las actitudes y los valores de los nuevos profesores que aprecian de manera significativa el interés por aprender. En lo referente al interés vocacional, el 20,6% afirma que los nuevos docentes no tienen el mismo nivel vocacional que antes, mientras el 48,9% se muestra contrario a esta afirmación. La Fundación SM también ha querido conocer la valoración global de la profesión, comparando en el caso de los más veteranos, el grado de satisfacción inicial con el actual. El 40,1% de los profesores señala encontrarse más satisfecho en la actualidad que en el inicio de su carrera profesional, mientras el 31,3% reconoce sentirse menos satisfecho que en los comienzos.


 


Peores alumnos


 


Un punto en el que sí coinciden la mayoría de encuestados es el empeoramiento de la comunidad de estudiantes ya que un 55,5% de los profesores opina que son peores que los de hace unos años, mientras que sólo el 26,3% cree que son similares. En este sentido, Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI, ha precisado que para el profesorado no es fácil adaptarse a las nuevas demandas generacionales ya que “la sociedad es más exigente con los docentes, no sólo se les pide que eduquen en conocimientos, sino que además se adapten a los nuevos problemas en materia de educación sexual, violencia, integración, y ellos sienten que las familias no colaboran lo suficiente”.


 


 


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Más información:


 


Fundación SM


 


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