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Los profesores que gesticulan en clase enseñan mejor matemáticas

Cuando el profesor de matemáticas acompaña sus explicaciones con gestos los alumnos entienden mejor la materia. Al menos, ésta es una de las conclusiones a las que se ha llegado después de un reciente estudio.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Los profesores que gesticulan en clase enseñan mejor matemáticas
Estudiantes-grado-INELos alumnos entienden mejor una explicación de matemáticas si el profesor acompaña la explicación con gestos, según se recoge en un estudio publicado recientemente en la revista de psicología educativa Child Development. [Ver cursos de Matemáticas]

 

El estudio es una reflexión sobre la importancia que tiene la gestualidad a la hora de impartir formación. Según Kimberly Fenn, una de las autoras del estudio, “los gestos pueden ser una herramienta muy beneficiosa, además de ser gratuita y fácil de aplicar en las clases”.

 

Para llegar a estas conclusiones, el investigador Ryan Duffy, junto con Kimberly Fenn y Susan Cook, todos ellos pertenecientes a la universidad americana de Iowa, utilizaron a un grupo de 184 niños de segundo a cuarto de Primaria. La mitad asistió a las explicaciones matemáticas de un docente que utilizaba solo las palabras, mientras que el resto asistió a la misma explicación pero con un tutor que acompañaba su discurso con gestos.

 

El segundo grupo de estudiantes obtuvo mejores resultados en el test realizado a continuación, destinado a conocer el nivel de comprensión de los alumnos respecto a la materia explicada. A las 24 horas se les repitió el examen, presentando idénticos resultados.

 

Es la primera vez que se analiza la influencia de la gestualidad en el aprendizaje del álgebray se demuestra que puede ayudar a los estudiantes a transferir los conocimientos a otros contextos.



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Más información:

Iowa University

 

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