Menu
¡Llama gratis! 900 831 816
Pedir información

Los profesores españoles, los más digitales entre los docentes de habla hispana

España se sitúa como el país de habla hispana en el que más se utilizan las clases online, aunque el crecimiento es desigual por autonomías. Por materias, Matemáticas y Lengua Castellana y Literatura son las asignaturas en las que más se emplean.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Los profesores españoles, los más digitales entre los docentes de habla hispana
Estudiantes-grado-INEEl uso de las clases online está creciendo en el país para apoyar la formación fuera del aula. En concreto, en España, el incremento en la creación de entornos virtuales de aprendizaje fue del 228% en comparación con el curso anterior, según se recoge en el informe realizado por Tiching sobre los usos que dan los docentes españoles a esta herramienta, cómo utilizan los entornos virtuales y en qué asignaturas se emplean más las TIC.

 

Quiero hacer un curso online. Buscar por categorías

 

Ver cursos TIC

 


España se sitúa como el país de habla hispana que tiene más profesores tecnológicos con un 26,1% de clases online creadas por país, situándose por delante de Perú con el 22,9% que ocupa la segunda posición, mientras que el tercer puesto es para México con el 13,6%. Por el contrario, entre los países que menos se utilizan las clases online figuran Uruguay, Honduras, República Dominicana, El Salvador o Panamá con un porcentaje del 0,2% en cada país.

 

Sin embargo, este primer puesto, según se indica en el informe, puede que España no lo mantenga durante mucho tiempo o bien se reduzca la distancia actual con otros países, ya que hay estados de habla hispana en los que se está experimentando un rápido crecimiento como es el caso de Chile en el que la creación de clases online ha crecido el 157% en comparación con el curso anterior.

 

Sin embargo, a pesar de esta tendencia de crecimiento, que es generalizada en el territorio nacional, la creación y el uso de las clases online está siendo desigual por comunidades autónomas. En concreto, Cataluña, Andalucía y Madrid son las autonomías que destacan por el hecho de que sus profesores son más “tecnológicos”.

 

De hecho, tan sólo Cataluña y Madrid concentran el 50% del total de los docentes que utilizan los entornos virtuales de aprendizajecomo herramienta de la complementaria, suponiendo cada autonomía el 24%, mientras que Madrid representa el 11% del total de clases online.

 

Además de estas tres autonomías, los entornos virtuales de aprendizaje también tienen una importante presencia en la Comunidad Valenciana, que representa el 8%, así como en Galicia con el 7,5% y Canarias con el 5%.

 

Por asignaturas, el uso de los entornos virtuales de aprendizaje tampoco es igual. Principalmente, las clases online se utilizan más en Matemáticas, Lengua Castellana y Literatura, Inglés y Ciencias Naturales, concentrando el 50% del total de las clases. No obstante, es reseñable que Matemáticas es la asignatura en la que más se emplean, ya que sólo esta materia concentra el 22% de las clases online. Por el contrario, un menor uso se halla en Griego, Dibujo técnico, Filosofía e Historia del Arte.

 

Dentro de la etapa educativa, el estudio refleja que la Educación Secundaria es donde más se utilizan y se crean las clases online al ser el estudiante más autónomo, mientras que los alumnos de primero de la ESO son los que más se animan a hacer uso de estos entornos virtuales de aprendizaje tras ser invitados por los profesores.

 

En el resto de cursos de la ESO, el uso es ligeramente inferior como consecuencia de los planes formativos o de los programas de incorporación de las TIC al aula que suelen comenzar en el primer curso, mientras que en Educación Infantil su uso es más bajo por la corta edad de los alumnos. De hecho, no es hasta Educación Primaria cuando empieza a despuntar el uso de las clases online. Por el contrario, es destacable el poco uso que se hace en Bachillerato.

 

 

¡Sigue a aprendemas.com en FacebookTwitterTuenti y LinkedIn!

 

 

Noticias relacionadas en aprendemas.com:

 

Cómo la tecnología cambiará la educación tal y como la conocemos

 

Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y consejos de uso

 

El 57% de los docentes cree que el libro digital sustituirá al libro de texto tradicional

 

Gadgets para superprofesores

  

El videojuego: una forma de trabajo, una manera de aprendizaje