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Los padres se quejan de la cantidad de deberes que tienen sus hijos

La Confederación de Padres y Madres de Alumnos ha denunciado el recorte de los programas de refuerzo y apoyo mientras se sobrecarga al alumno con un montón de deberes para realizar en el domicilio.

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INELa Confederación de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA) ha protestado por el recorte de los programas de refuerzo y apoyo en los colegios, lo que, en su opinión, sobrecarga de deberes a los niños, constituyendo en muchos casos una fuente de tensiones familiares. Este exceso de deberes restaría tiempo a los niños para jugar o hacer deporte y conllevaría una sensación de culpabilidad por parte de los padres que salen tarde de trabajar y no tienen tiempo para la supervisión de las tareas infantiles. [Ver cursos de Técnicas de Estudio]

 

CEAPA apunta a que este exceso de deberes “constituye un fracaso del sistema educativo, ya que los niños deberían cumplir el proceso de enseñanza y aprendizaje en la escuela y en horario escolar”. En cuanto a la desaparición de los programas de refuerzo y apoyo, los padres señalan que “pasará factura sobre todo a los alumnos más rezagados o que necesitan ayuda en su proceso de aprendizaje”. Por ello, CEAPA ha pedido que se instalen programas de refuerzo educativo para que alumnos con más dificultades puedan recibir apoyo en aquellas materias que más les cuestan al término de la jornada escolar y por tiempo limitado.

 

CEAPA señala también que los deberes escolares, que en muchos casos reciben una valoración que cuenta en las calificaciones,pueden provocar desigualdades sociales, ya que mientras unos padres intentan ayudar a sus hijos, otros recurren a clases particulares o academias, mientras que otras muchas familias no disponen de medios suficientes para pagar una academia o un profesor particular.

 

Por todo ello, los padres solicitan una reforma del currículum educativo que de paso a una enseñanza motivadora, práctica y centrada en las competencias básicas, al mismo tiempo que solicita mayor formación para los docentes. Para CEAPA, los deberes deberían ser solamente “una formación complementaria con el apoyo de bibliotecas, museos, actividades relacionadas con la lectura, la investigación o las nuevas tecnologías”.

 

En cualquier caso, la Confederación señala que los deberes deberían estar concebidos para que los niños pudieran realizarlos sin la supervisión de un adulto.



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Más información:

CEAPA

 

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