Menu
¡Llama gratis! 900 831 816

Los niños con TDAH aprenden mejor si están en movimiento

El movimiento que realizan tiene el objetivo de ayudarles a aprender y facilitar que hagan tareas cognitivas complejas. Una capacidad que disminuye si el niño con TDAH permanece quieto.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Los niños con TDAH aprenden mejor si están en movimiento
Estudiantes-grado-INEUna investigación realizada por la University of Central Florida confirma que los niños con TDAH o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad necesitan moverse para aprender y estudiar frente al hábito común que tratan de inculcarles sus padres y profesores de que permanezcan quietos para que se concentren.

 

Encuentra tu curso sobre Aprendizaje

 

La investigación refleja que el movimiento del pie, el balanceo de la pierna o estar moviéndose de forma continuada en el asiento son actos clave en estos niños, ya que estánvinculados a la forma en la que recuerdan la información y realizan las tareas cognitivas complejas.

 

El estudio, que se ha publicado en el Journal of Abnormal Child Psychology, también pone de manifiesto que las intervenciones más comunes que pretenden reducir la hiperactividad son justo lo contrario a lo que se tiene que hacer en el caso de la mayoría de los niños con TDAH.

 

Con esta conclusión, sin embargo, los investigadores no quieren decir que se deba dejar correr a los niños por la habitación, sino que se tiene que facilitar su movimiento para que puedan mantener el nivel de alerta necesario para las actividades cognitivas.

 

Ver cursos de:

Memoria

Estimulación cognitiva

Lectura comprensiva

 

De hecho, el estudio refleja que los niños con TDAH desempeñan mejor su trabajo de clase si están sentados sobre, por ejemplo, bicicletas estáticas porque les permite estar en movimiento.

 

Para llegar a estas conclusiones el estudio se realizó con 52 niños de edades comprendidas entre los 8 y los 12 años de edad. De ellos, un total de 29 habían sido diagnosticados con TDAH, mientras que los 23 no tenían trastornos clínicos y manifestaban un desarrollo normal.

 

Cada uno de los niños que participó en el estudio fue sometido a varias pruebas que se centraron en hacer una serie de tareas estandarizadas que fueron diseñadas para evaluar el sistema de memoria de trabajo y el almacenamiento temporal, así como la gestión de la información, que se precisa para llevar a cabo las tareas cognitivas complejas como el aprendizaje, el razonamiento o la comprensión.

 

Las pruebas consistieron en mostrarles unos números desordenados y una carta que les remitía a una pantalla de ordenador en la que había que poner los números en orden, seguidos de la letra. Las pruebas fueron grabadas para que los observadores pudieran ver todos los movimientos y medir la atención en cada tarea.

 

Los test evidenciaron que el proceso de aprendizaje en niños con TDAH cuando están en movimiento registra mejores resultados, mientras que en aquellos que no habían sido diagnosticados se registraron resultados peores.

 

 

¡Sigue a aprendemas.com en FacebookTwitterTuenti y LinkedIn!

 

 

Más información:

 

A Randomized Trial Examining the Effects of Aerobic Physical Activity on Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Symptoms in Young Children

 

Noticias relacionadas en aprendemas.com:

 

Hallan relación directa entre la capacidad de comprensión de los demás y la popularidad

 

¿Cómo educar la inteligencia?

 

La genética ayuda a explicar la motivación de los niños al aprender

 

El proceso de aprendizaje mejora por el efecto sorpresa

 

La lactancia podría aumentar el cociente intelectual de los niños