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Los másteres y doctorados españoles suspenden en calidad

Más de la mitad de los másteres autorizados en las universidades españolas no han seguido un proceso externo de evaluación de calidad previo. El estudio ‘La evaluación de la calidad en las universidades 2007’, elaborado por Aneca y las agencias de ca

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Sólo un 36% de los másteres oficiales (813) y doctorados (130) adaptados a Europa impartidos el pasado curso superaron la evaluación de calidad realizada por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación o un organismo de evaluación correspondiente, lo que no quita que esos másteres sean tan oficiales y tan válidos como los que cuentan con la aprobación.


 


Esto significa, por tanto, que este curso más de 900 másteres oficiales, unos 1.400 si contamos también los doctorados, que ya se imparten tendrán que examinarse para seguir siendo oficiales el año próximo. Todas las titulaciones que no han sido evaluadas o no han recibido una evaluación positiva tendrán que conseguirla para conservar su condición tras la resolución del pasado verano del Ministerio de Ciencia e Innovación. Destaca también que casi la mitad de ellos se concentran en Madrid.


 


En resumen, un total de 2.644 títulos de postgrado, entre másteres (1.784) y doctorados (860), fueron autorizados por las comunidades autónomas en 2007, pero sólo el 45% de ellos se sometió al proceso de evaluación de calidad por parte de los organismos correspondientes.


 


Lo más preocupante es como un 9% de los títulos autorizados o no han sido evaluados o lo han sido con un informe negativo por parte del organismo de evaluación correspondientes. Así ocurre con el 82,5% de los títulos máster autorizados en Andalucía, que no cuentan con un informe de evaluación positiva. En menor medida ocurre también en Cataluña (22.7%) y la Comunidad Valenciana (15,5%). En el polo opuesto se encuentra, sin embargo, Castilla y León, donde sólo han sido autorizados los títulos de máster que cuentan con un informe de evaluación positivo.


 


Los postgrados de Madrid no han sido evaluados


 


También resulta alarmante que ciertas autonomías no solicitaran ni una sola evaluación de sus títulos de postgrado en 2007 a las agencias de calidad. Es el caso de la Comunidad de Madrid, con 451 másteres en 2007-2008, Castilla-La Mancha (3), La Rioja (2) y Murcia (96).


 


Además, el informe concluye que en España existe un problema en la definición de los títulos de postgrado y especialmente en los másteres. Las denominaciones de los mismos no están en consonancia ni con su orientación por un lado; ni con las competencias que se pretende que desarrollen sus estudiantes por otro; ni, por último, con los contenidos formativos que se proponen.


 


Entre los aspectos a mejorar propuestos en este informe se encuentran cuatro: uno, concretar la todo lo referente a criterios de admisión y procedimientos a seguir; dos, que el profesorado realmente responda al nivel académico de postgrado; tres, garantizar los recursos de apoyo necesarios, tanto humanos como materiales, para el desarrollo del curso; y cuatro, que estén garantizados por el sello de calidad de la institución que corresponda.


 


Existe también una confusión generalizada sobre la naturaleza y el objetivo de un título de postgrado, sobre todo con los másteres oficiales ante su relativa novedad,  que ha motivado que los estudiantes lo observen como “una suma de cursos de especialización, un camino hacia el doctorado o una forma de profundizar en la formación de primer ciclo para conseguir la inserción laboral”, como indica el informe.


 


Hay otra problemática respecto a la responsabilidad del postgrado. Son competencia de las propias universidades, pero se gestionan históricamente por profesores o departamentos, lo que exige un cambio en la forma de proceder hacia una definición previa y un seguimiento posterior por parte de cada universidad en función de su política.


 


Asimismo, en cuanto a la evaluación de calidad de los postgrados, el informe recomienda que se haga valorando los aspectos de calidad tanto intrínseca (más próximos al trabajo de las agencias de evaluación) como extrínseca (referidos al personal académico y los recursos materiales y de apoyo, más próximos al trabajo de las administraciones públicas).


 


Pocos doctorados tienen la Mención de Calidad


 


También hay que destacar que sólo tres de cada diez programas de doctorado impartidos en el curso 2006-2007 han participado en el programa para el reconocimiento de la Mención de Calidad, en concreto 834 sobre 2.743, de los que 612 la obtuvieron, aproximadamente el 75% de los que se presentaron. El caso es que se presentan muy pocos, pues sólo el 22% del total de programas de doctorado existentes en España cuenta con esa distinción.


 


A este respecto, hay notables diferencias entre los distintos campos de conocimiento, pues por ejemplo Ciencias Sociales y Jurídicas prácticamente dobla a Ciencias de la Salud en número de doctorados presentados a la evaluación. Aunque, por el contrario, las primeras tienen un índice de Mención de Calidad que no llega a la mitad y las segundas presentan un índice del 77%, sólo superado por Ciencias Experimentales, con un 89%.


 


Madrid, Andalucía, Cataluña, Valencia, Castilla y León, y Galicia concentran así casi 3 de cada 4 programas de doctorado impartidos en el curso 2006-2007 del total de 56 universidades de todas las comunidades autónomas que participaron en la convocatoria para la obtención o renovación de la Mención de Calidad. Esta cifra engloba a todas las universidades públicas, pero sólo a una de cada cuatro universidades privadas o de la Iglesia, se encarga de recordar el estudio, que añade “sería conveniente indagar los motivos de esta baja participación”.


 


Se concluye de este estudio, por tanto, como en el futuro Espacio Europeo de Educación Superior la evaluación de calidad se antoja fundamental y unificará todos los criterios de aprobación de los títulos adaptados a Europa en materia de grados (licenciaturas y diplomaturas), másteres oficiales y doctorados.


 


 


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Más información:


 


La evaluación de la calidad en las universidades 2007


 


ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación)


 


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