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Los hermanos mayores influyen en el vocabulario y cociente intelectual de los más pequeños

Los hermanos mayores pueden suplir la falta de atención de los padres hacia sus hijos en las familias numerosas, contribuyendo a que los hermanos más pequeños desarrollen más su vocabulario y coeficiente intelectual según una investigación de la Univ

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Los hermanos mayores influyen en el vocabulario y cociente intelectual de los más pequeños
Estudiantes-grado-INELos hermanos son decisivos en el aprendizaje de vocabulario y en el desarrollo del cociente intelectual y de otras habilidades en los hermanos más pequeños, según se recoge en un estudio realizado por científicos de la Universidad de Toronto, en Canadá, en el que se pone de manifiesto que muchas veces los hermanos más pequeños no siempre pueden captar toda la atención que precisarían de sus padres, algo que señalan que suele suceder en las familias numerosas. [Ver cursos de Educación infantil]

 

Un motivo por el que los hermanos mayores tendrían este papel clave para el desarrollo de los más pequeños y con el que se evitaría que los niños de familias numerosas tuvieran una menor puntuación a la hora de medir su nivel de vocabulario, su cociente intelectual y el desarrollo de otras habilidades a través de otras pruebas académicas en comparación con los hijos nacidos en familias no numerosas, de acuerdo con las evidencias constatadas en estudios previos.

 

El estudio, publicado en la revista Pediatrics, ha analizado a un total de 385 familias en las que había niños pequeños y que tenían un hermano al menos cuatro años mayor. En esta investigación, las madres y hermanos tenían que valorar la relación con el hijo o hermano pequeño para ver hasta qué punto se le ayudaba o bien se le premiaba cuando hacía algo bien. De forma paralela, igualmente, se examinó el vocabulario del niño más pequeño en cada familia a través de una prueba en la que se le mostraban imágenes de determinados objetos, cuyo nombre debía decir en voz alta.

 

El resultado de esta prueba fue, como se había constatado en estudios previos, que los niños con hermanos mayores tenían menos puntos en vocabulario en comparación con el resto de familias. Sin embargo, esta tendencia se rompía en el caso de las familias numerosas con hermanos que daban una puntuación mayor a la relación fraternal que mantenían, consiguiendo así mejores resultados en la prueba en comparación con los hermanos que estaban más distanciados. Una relación que se apreció incluso si se atendía a variables de género y de diferencia de edad.

 

 

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Más información:

 

Artículo Sibship Size, Sibling Cognitive Sensitivity, and Children’s Receptive Vocabulary en la revista Pediatrics

 

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