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Los alumnos recuerdan mejor lo aprendido en clase con una revisión personalizada

Es el resultado de una investigación científica en la que se trabajó con 170 alumnos y aplicaciones tecnológicas para repasar las lecciones de forma personalizada con preguntas concretas para cada estudiante.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Los alumnos recuerdan mejor lo aprendido en clase con una revisión personalizada
Estudiantes-grado-INELos estudiantes recuerdan más lo que han trabajado y aprendido en clase si después hace una revisión personalizadaen la que las nuevas tecnologías pueden ayudar, puesto que muchos profesores no disponen de tiempo para hacer preguntas concretas para cada alumno en función de lo que han trabajado en clase. [Ver cursos de Técnicas de estudio]

 

Esta es la principal conclusión de una investigación realizada en la Universidad de Colorado en la que se contó con la colaboración de un profesor de Lengua y 179 estudiantes, a los que se hizo seguimiento durante un semestre. Este estudio, publicado en la revista Psychological Science, se basó en una prueba en la que los estudiantes tenían que trabajar sobre un capítulo de su libro a la semana, proporcionándoles una aplicación online para que pudieran practicar el nuevo vocabulario y las frases, aparte de revisar material anterior.

 

Sin que los alumnos lo supieran, el material se distribuyó en tres juegos diferentes. De este modo, una parte era un juego masivo con preguntas extraídas de un solo capítulo de la semana, mientras que otro se correspondía con capítulos más espaciados y el tercero contenía de cualquier capítulo que ya hubieran trabajado.

 

Este material se entregó a los alumnos en base a un algoritmo que predice qué material sería más beneficioso que ellos repasasen, aparte de incorporar los datos de los todos los estudiantes para determinar qué material puede ser que necesite cualquier alumno en particular en la práctica.

 

El resultado de esta prueba mostró que, al final del semestre, la revisión personalizada supuso una mejora en el rendimiento del 16,5% en relación a la revisión masiva y del 10% en comparación con la del material genérico más espaciado.

 

De este modo, los investigadores constataron que la revisión personalizada era la más afectiva, considerando los investigadores que podría ser suficiente con unos 30 minutos a la semana para obtener este beneficio. Ahora, el equipo investigador se centrará en analizar y comprobar si estos resultados pueden prolongarse en el tiempo.

 

 

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Más información:

 

Psychological Science

 

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