Las universidades españolas suspenden el examen de calidad de los países avanzados

Tras un año de investigación, el Lisbon Council ha elaborado un estudio en el que nuestro país, junto a Alemania y Austria, ocupa los últimos puestos de un ranking liderado por Australia, Reino Unido y Dinamarca.

La universidad española es la de peor calidad con respecto a sus vecinos europeos. Así lo asegura el estudio “Clasificación de Sistemas de Universidad: Ciudadanos y Sociedad en la Edad del Conocimiento”, elaborado por el Lisbon Council, en el que España ocupa el último lugar de los 17 países analizados. Muy de cerca le siguen Alemania y Austria, pues ocupan, respectivamente, los puestos números 15 y 16.


 


Los parámetros sobre los que el Lisbon Council se ha basado han sido la inclusividad, es decir, el número de titulados que un país genera en relación a la población en edad de estudiar; la efectividad, o la capacidad de tener titulados adaptados a las necesidades laborales; y la respuesta, o lo que es lo mismo, la capacidad del sistema educativo para cambiar y amoldarse a las nuevas realidades.


 


El bajo nivel de inclusividad español, los bajos salarios que ofrece el mercado laboral a los titulados y la falta de modernización de su sistema educativo, muy alejado de las líneas europeas, le han hecho merecedor de un último lugar después de haber sido analizado e investigado, durante un año, por un grupo de expertos de Bruselas.


 


Pero las principales conclusiones obtenidas de España tienen mucho que ver con los principales resultados que recoge el estudio pues, de manera general, las universidades europeas no están adecuadas a las demandas sociales y económicas actuales.


 


Aspectos a los que mejor se han adaptado Australia, Reino Unido y Dinamarca, pues poseen los mejores sistemas universitarios. Los aspectos que han catapultado a las universidades australianas a ocupar el primer puesto, seguido de los ingleses y daneses, es porque son sistema educativos abiertos. Además, son sus centros son los más atractivos para los estudiantes extranjeros, lo cual potencia el talento internacional y los tres países dedican grandes esfuerzos para ofrecer una educación adecuada a la población adulta.


 


Europa tiene que mejorar


 


Alemania, Austria y España se sitúan en el polo opuesto, pues, a juicio de los expertos, cuentan con los sistemas educativos menos eficaces ya que no se adecúan a los desafíos actuales.


 


El estudio señala que Alemania y Austria sólo se han dedicado a ofrecer una educación superior, a la que acceden, por tanto, un número de estudiantes muy reducido. Además, los alemanes licenciados se enfrentan a un mercado de trabajo cuyos salarios se sitúan muy por debajo de su categoría profesional. Aún así, es un país también muy demandado por el resto de estudiantes.


 


Con este estudio queremos lanzar un debate sobre la eficacia y la conveniencia de los sistemas de educación europeos cuyos verdaderos desafíos son incrementar la competencia global y los niveles crecientes internacionales de educación. En una era de conocimiento, el acceso a la educación es un objetivo clave. Este estudio demuestra que, respecto a sus sistemas de universidad, Europa debe hacer aún mucho más”, explicó Paul Hofheinz, presidente del Lisbon Council.


 


En resumen, mientras que los países anglosajones y escandinavos ocupan los primeros puestos de la lista (Australia, Dinamarca, Finlandia, Irlanda, Suecia, el Reino Unido y EE.UU.), los romano-germánicos la mitad inferior (Austria, Francia, Alemania, Hungría, Italia, Países Bajos, Polonia, España y Suiza). Por tanto, son estos últimos, asegura el informe, los que han de conseguir unos sistemas educativos más accesibles, democráticos y abiertos.


 


 


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Más información:


 


Lisbon Council


 


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