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Las universidades españolas sólo acogen al 1,4% de los estudiantes internacionales

La internacionalización, así como el modelo de gestión y la falta de relación entre la universidad y la empresa son algunos de los problemas y asignaturas pendientes del sistema universitario español, según un estudio de PwC.

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Estudiantes-grado-INECon el paso de los años ha ido creciendo el número de estudiantes internacionales gracias, en gran parte, a los diferentes programas de movilidad. Sin embargo, España no es un país que concentre a muchos estudiantes de otros países. Los datos del informe “Temas candentes de la universidad española” de PwC así lo reflejan, puesto que en sus páginas se pone de manifiesto que las universidades españolas tan sólo atraen al 1,4% de los estudiantes internacionales de los 3,4 millones de alumnos que estudian fuera de sus países de origen en el mundo. Un porcentaje que, no obstante, es algo superior en el caso de los estudios de grado, en primero y segundo ciclo, ya que se eleva al 3,3%. Sin embargo, con estos datos, España se sitúa lejos de la media europea que oscila entre el 8% y el 10%. [Ver cursos de Acceso a la universidad e Idiomas]

 

El informe, que se ha elaborado con la colaboración de la Fundación Europea Sociedad y Educación y del Banco Santander a través de su División Global Santander Universidades, muestra que este es uno de los problemas actuales de las universidades españolas, que está relacionado con su internacionalización, así como la falta de programas específicos que estén vinculados directamente para conseguir estos objetivos. Además, el estudio refleja que en las universidades en las que se puso en marcha algún plan de internacionalización se fracasó ante la imposibilidad de asignar un presupuesto específico para captar profesores de excelencia internacionales con una retribución equiparable a la del mercado internacional.

 

El informe también incide en otros problemas relacionados con la internacionalización como es la necesidad de incrementar la movilidad universitariacon el fin de abordar una política lingüística eficaz y que el inglés sea una exigencia de aprendizaje en el sistema educativo.

 

Otras deficiencias en las universidades aluden al sistema de gobiernoante lo que el informe aboga por realizar un cambio en la toma de decisiones y por la incorporación de modelos de gestión más profesionalizados para evitar la burocratización y el bloqueo de la gestión y administración de la propia universidad. Asimismo, el informe incide en la necesidad de que las universidades cuenten con un sistema de gobierno que esté basado en un órgano independiente, con amplia representación de personas externas y con autonomía para hacer una gestión sin intromisiones, pero proporcionando una cuenta resultados bajo supervisión.

 

La financiación es otro de los problemas que se detectan en el sistema universitario. Al respecto, el informe incide en que en el país no hay un modelo de financiación claro y apuesta por que se disponga de un modelo desglosado en dos participas principalmente, siendo una de ellas de educación universitaria, mientras que la otra comprendería el área de investigación.

 

El informe también apunta otros temas pendientes del sistema universitario como la reducción de la repetición de ofertas de estudios a pocos kilómetros y el escaso diálogo entre la universidad y la empresa. En esta última línea, se propone poner en marcha medidas que faciliten la permeabilidad universidad-empresa desarrollando los mecanismos que se han previsto en la Ley de la Ciencia y fomentando el reconocimiento de la creatividad y del espíritu emprendedor.



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Más información:

PwC

 

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