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Las universidades debatieron sobre el fututo de la educación superior tras 2010

Internacionalización, investigación, calidad, financiación y cambio. Según los participantes en la IV Convención de Instituciones Europeas de Educación Superior, celebrada en Lisboa el pasado fin de semana, éstos son los principales asuntos que atañe

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En la IV Convención de Instituciones Europeas de Educación Superior, celebrada el pasado fin de semana en Lisboa, el presidente de la Comisión Europea, José Manuel Barroso, ha subrayado la creciente importancia de la unión de la Comisión con las universidades para la consecución de las metas marcadas por Europa. Barroso prometió apoyar el proceso de reforma de la educación superior y poner las políticas de conocimiento e innovación entre las prioridades de la agenda europea durante los próximos meses.



El Presidente de la Comisión también apoyó las prioridades para el futuro propuestas por el Vicepresidente de la Asociación Europea de Universidades, Sir Roderick Floud, durante su intervención final, recalcando la importancia de reforzar la autonomía de las universidades, la diversificación de la financiación y la integración del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Estos temas serán incorporados en la Declaración de Lisboa de la Asociación Europea de Universidades, para ser presentados a los ministros de los 46 países del proceso de Bolonia el próximo mes de mayo en Londres.



La Convención, organizada por la Conferencia de Rectores Portugueses (CRUP) y cinco miembros de la Asociación Europea de Universidades en Lisboa (Universidad de Lisboa, Universidad Técnica de Lisboa, Universidad Católica Portuguesa, Nueva Universidad de Lisboa y la Universidad Abierta), se ha celebrado justo antes del encuentro ministerial de Bolonia, que se celebrará en mayo.



Con el título de la convención ‘El futuro de la educación superior tras 2010’ como marco, la sesión de apertura contó con la participación de conferenciantes de diferentes partes del mundo que compararon sus puntos de vista sobre los futuros acontecimientos de la educación superior: el Comisario Europeo de Educación, Formación, Cultura y Juventud, Ján Figel; el Presidente del ‘American Council  on Education’, David Ward; y el Viceministro de Educación chino, Zhang Xinsheng. En el encuentro participaron además numerosos expertos, como Fotis Kafatos, Presidente del European Research Council. Asimismo, se realizó una visión general de las principales revelaciones de Trends V, un estudio en profundidad que realiza la Asociación Europea de Universidades sobre el estado de la educación superior en Europa y que será publicado a finales de abril.



Dos años antes, durante la última convención de la Asociación Europea de Universidades en Glasgow, el Presidente Barroso expuso la necesidad de fomentar el diálogo con las universidades europeas y puso énfasis en que el futuro de las universidades era “incuestionablemente una de las principales prioridades de Europa”. En su intervención de la semana pasada, Barroso volvió a resaltar el importante papel que las universidades jugarán para ayudar a la Unión Europea a afrontar el proceso. También se refirió a la necesidad de aumentar la flexibilidad y la diversidad en el sistema de educación superior en Europa. Barroso añadió que la movilidad geográfica es un elemento vital para la creación de una sociedad europea del conocimiento.



Finalmente, Sir Roderick Floud resaltó cinco recomendaciones extraídas de la convención: internacionalización, investigación, calidad, financiación y cambio. Estos temas se integrarán en la Declaración de Lisboa de la Asociación Europea de Universidades.  



Aumenta el interés fuera de Europa



El profesor Floud explicó que en los primeros años el proceso de Bolonia había estado necesariamente encerrado en sí mismo. Pero ahora el desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior ha sido observado con creciente interés por todo el mundo. La presencia en la convención del Viceministro de Educación chino, responsable de 23 millones de estudiantes, y del Presidente de ‘American Council of Education’ es prueba de ello. Así como Europa atrae cada vez a más estudiantes extranjeros, el profesor Floud considera necesario que se convierta también en el destino elegido por los mejores investigadores.



Re-lanzar el Espacio Europeo de Investigación



Porque la investigación tiene una importancia crucial en el futuro de Europa, la Asociación Europea de Universidades espera el inminente re-lanzamiento del Espacio Europeo de Investigación. “Confiamos en que las universidades serán nombradas como socios integrales dentro de este espacio y que desempeñarán un importante papel en el desarrollo de las instituciones del Espacio Europeo de Investigación”, explicó el profesor Floud.



Los participantes en el encuentro destacaron la importancia de la calidad en la enseñanza y la investigación. El profesor Floud dijo que la evaluación de la calidad debe reconocer la diversidad y promover, más que limitar, la innovación y la creatividad en la enseñanza y el aprendizaje. “El nuevo Registro Europeo de las agencias de evaluación de la calidad, el cual se espera que aprueben los ministros en mayo, ha sido desarrollado por una innovadora asociación entre varias organizaciones relacionadas con el sector, es un componente básico para este área y para el atractivo global de la educación superior europea”.



Financiación e innovación



Las universidades necesitan espacio para organizarse y desarrollarse, necesitan ser capaces de determinar sus diversas plazas dentro de un objetivo común. “Micro-gestión o sobre-regulación son los enemigos de la innovación y la eficiencia”, añadió.



Las universidades, a favor del cambio



El proceso de Bolonia ha mostrado que las universidades pueden acoger positivamente el cambio. La Asociación Europea de Universidades espera, después de 2010, continuar con el proceso de Bolonia y centrarse en las áreas que todavía necesitan cambiar, como es el caso de la formación continua y del aumento de la participación. Las universidades tienen la oportunidad de usar las herramientas del proceso de Bolonia para responder a las necesidades de la sociedad europea del conocimiento. Esto significa ampliar la participación de muchos sectores de la sociedad que han sido excluidos durante demasiado tiempo.  


 


Más información:



Asociación Europea de Universidades



IV Convención de las Instituciones Europeas de Educación Superior


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