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Las prácticas “pinchan” en el contenido de aprendizaje y las condiciones laborales

Un 20% de los alumnos considera que no ha aprendido nada durante las prácticas, además de tener condiciones laborales diferentes a las del resto de trabajadores. Estos períodos de formación en el extranjero siguen siendo escasos.

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INEAunque los períodos de prácticas se considera que son clave para mejorar la formación de las personas, aparte de ser un vínculo o primer paso con el mercado de trabajo y la inserción laboral, lo cierto es que presentan algunas deficiencias.

 

Según el Eurobarómetro sobre la calidad de la formación en prácticas en la Unión Europea que se acaba de publicar -realizado en mayo de 2013 entre los estados miembros de la UE y Croacia entre 12.921 personas de entre 18 y 35 años de edad-, las prácticas fallan en el contenido de aprendizaje, así como en las condiciones de trabajo, aspectos en los que uno de cada tres –es decir el 30%- de los períodos de prácticas está por debajo. [Ver cursos de Idiomas]

 

El estudio refleja que hay un número significativo de alumnos que consideran que el contenido de su aprendizaje es insuficiente, aparte de afirmar que sus condiciones de trabajo podrían mejorarse. Una conclusión relevante, sobre todo, si se tiene en cuenta que los períodos de prácticas son habituales en los países de la Unión Europea, puesto que el 46% de los encuestados los ha realizado y un alto porcentaje de ellos ha hecho varios períodos de prácticas.

 

En materia de aprendizaje, se constata que el 20% de los alumnos considera que no han aprendido nada profesionalmente que sea útil. Un dato especialmente importante, sobre todo, porque se ha apreciado una correlación entre la calidad de los períodos de prácticas y el resultado en el empleo, ya que los estudiantes que han completado un período de prácticas de calidad inferior tienen menos probabilidades de encontrar un empleo después.

 

Y otra deficiencia relevante que se observa es la escasa formación en el extranjero. Los datos del Eurobarómetro muestran que sólo el 10% de los períodos de prácticas se hacen en un país extranjero.

 

El estudio también refleja que el 59% de los estudiantes no recibieron ninguna compensación económica durante su último período de prácticas. Además, menos de la mitad de los que recibieron una retribución económica en esa etapa afirma que era suficiente para cubrir sus costes de vida básicos.

 

Asimismo, cuatro de cada diez alumnos no tenía contrato de prácticas o un contrato por escrito con la organización o empresa en la que iba a realizar su aprendizaje y el 25% señala que sus condiciones laborales eran diferentes de las del resto de trabajadores.

 

Unas deficiencias que se quieren abordar durante la próxima propuesta de marco de calidad para períodos de prácticasque presentará la Comisión Europea en diciembre de este mismo año porque “las prácticas son cruciales para facilitar la transición de la escuela al mercado de trabajo”, afirma László Andor, comisario europeo de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión.

 

Y es que “con los altos niveles actuales de desempleo juvenil en la Unión Europea, es vital para asegurar que los alumnos reciban la mejor formación y experiencia para conseguir un trabajo futuro y que no sean explotados”, asegura el comisario, quien añade que por este motivo desde la Comisión Europea se va a presentar una propuesta de recomendación del consejo sobre un marco de calidad para los períodos de prácticas. Con ella se pretende establecer las directrices para que los estudiantes puedan adquirir experiencia de trabajo de alta calidad en condiciones de seguridad.

 

 

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Más información:

 

The Experience of the Traineeships in the UE





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