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Las personas con discapacidad están infrarrepresentadas en la Universidad

La semana pasada se celebró en Madrid el II Congreso Nacional sobre Universidad y Discapacidad, bajo el lema ‘Adaptar la igualdad, normalizar la desigualdad’. Amparo Valcarce, secretaria de Estado de Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, fue l

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Cerca de 500 personas asistieron los días 26 y 27 de octubre al II Congreso sobre Universidad y Discapacidad celebrado en Madrid. Uno de principales objetivos de las jornadas  era debatir sobre cómo incrementar el acceso de personas con discapacidad a la enseñanza superior y la accesibilidad de la Universidad, según los parámetros de integración estipulados por el Espacio Europeo de Educación Superior. También se discutió sobre la necesidad de que la Universidad asuma su responsabilidad social en los procesos de sensibilización y dinamización relativos a la discapacidad.


 


Valcarce ha apuntado que sólo el 0,6% de los alumnos universitarios del curso pasado eran personas con discapacidad, y el 40% de los mismos se matricularon en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Por este motivo, Valcarce ha propuesto que se apliquen en la universidad los mismos principios que en su momento asumió la escuela: normalización, integración e individualización.


 


La responsable gubernamental concluyó que para lograr la plena integración de las personas con discapacidad es condición indispensable conseguir la plena accesibilidad de la Universidad.


 


También participó en el Congreso el rector de la Complutense, Carlos Berzosa, quien aseguró que el esfuerzo vale al pena y que, a pesar de la dispersión de los alumnos con necesidad de intérprete (varias facultades acogen a estudiantes sordos) todos pueden seguir con normalidad las clases.


 


Por su parte, el secretario general del Comité Español de Representación de Personas con Discapacidad (CERMI), Luis Cayo Pérez, denunció las deficiencias a nivel de accesibilidad de los sitios web de las universidades públicas, como ha evidenciado el informe realizado por el Observatorio de la Infoaccesibildad.   


 


Aunque todavía queda un largo camino por recorrer son varias las iniciativas que se llevan aplicando desde hace años para luchar contra la discriminación en la educación universitaria. Los alumnos con una discapacidad superior al 33% no tienen que pagar tasas o reciben becas para costearse la matrícula. Tienen preferencia para elegir grupo o para utilizar ciertas instalaciones de la facultad, como es el caso de las bibliotecas.


 


La eminente publicación del Libro Blanco sobre los universitarios con discapacidad, cuya máxima es atender de manera individualizada las necesidades educativas de alumnos con diferentes tipos de discapacidad, supondrá un importante avance en su integración social y profesional.


 


Para promover la cooperación entre los estudiantes y ayudar a la vez a las personas con discapacidad, se ha creado la figura de alumno de apoyo, es decir, un estudiante que acompaña a otro discapacitado facilitándole así sus desplazamientos o haciendo posible su normal desenvolvimiento en las facultades. Este esfuerzo es recompensado con varios créditos de libre elección, entre dos y cuatro. Asimismo, se han creado becas para estudiantes a tiempo parcial destinadas exclusivamente a esta misión.


 


 


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Más información:


 


Real Patronato sobre Discapacidad


Universidad Complutense de Madrid


Comité Español de Representación de Personas con Discapacidad (CERMI)


 


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