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Las claves educativas del siglo XXI

El pasado mes de noviembre finalizó en Madrid el VII Encuentro Internacional de Educación, un evento organizado por la Fundación Telefónica durante 18 meses en el que los expertos analizaron los puntos claves de la educación de los próximos años.

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INELa educación del siglo XXI necesita de una serie de cambios para adaptarse a las nuevas necesidades sociales, económicas y tecnológicas que imperan en la actualidad. Por ello, la Fundación Telefónica ha elaborado un informe con las 20 claves para abordar los retos del nuevo siglo en lo que a educación se refiere, tras el VII Encuentro Internacional de Educación, un debate de ámbito iberoamericano realizado durante 18 meses con 200 aulas virtuales y más de 50.000 docentes de nueve países, 70 eventos presenciales con más de 9.000 asistentes, y las aportaciones de 300 ponentes internacionales. [Ver cursos de Docencia]



Para alcanzar el éxito educativo, los expertos recuerdan, en primer lugar, la tarea de la sociedad en la educación de las nuevas generaciones. Sin ciudadanos adaptados al siglo XXI, la tarea educativa fracasaría y por ello la sociedad debe estar compuesta de individuos creativos, emprendedores, críticos y profesionales competentes con el mundo digital, con altas dotes sociales y de adaptación a ambientes laborales diversos.



Igualmente insisten en la idea del liderazgo institucional. Tal y como recoge el informe, las instituciones educativas no pueden permanecer ajenas, por lo que se torna fundamental un liderazgo institucional basado en la construcción de un sentimiento de comunidad sólido, unido a un uso de las TIC desde y para la pedagogía y el currículo del centro.



Ante esta nueva realidad social, se hace más necesario que nunca extraer la inteligencia colectiva. No hay que olvidar que el ser humano es social por naturaleza, por lo que ha de aprovechar las posibilidades abiertas de la sociedad digital.



Cómo incorporar las TIC



Por otra parte, los expertos también han analizado cómo confluyen en esta nueva realidad social los contenidos educativos, la pedagogía y la tecnología. Recuerdan que son tres factores fundamentales para la introducción de las TIC en los procesos educativos. Aunque hay quienes ven a las TIC como un “rival”, el estudio recuerda: la tecnología no reinventa a la pedagogía, sólo amplía sus posibilidades. Así, con la introducción de las TIC en el aula se crean nuevos métodos de evaluación.



Ello no implica que la creatividad quede al margen. De hecho, los expertos insisten en fomentar la creatividad de los alumnos, pues no está reñida con la introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza, sin olvidar, además, la importancia de la educación emocional.



Otros de los factores a tener en cuenta es el desarrollo de las competencias. Los estudiantes del siglo XXI se están educando en una sociedad digital que requiere de competencias que los sistemas educativos han de desarrollar (autonomía, adaptación, tratamiento de la información, etc.). Todo ello bajo un aprendizaje que debe producirse de forma natural, según los expertos.



En estos nuevos escenarios, se hace necesaria más que nunca la cooperación entre familia, escuela y comunidad, mientras que los profesores desarrollan un nuevo rol que abarca desde

la transmisión de contenidos a la orientación y apoyo del alumno, lo que supone, además, un cambio en su formación que implica de forma más sólida el uso pedagógico de los entornos digitales.



Formación bajo la demanda profesional



La sociedad del siglo XXI necesita además de una formación adaptada a las nuevas demandas: la construcción del currículo que deberá configurar los nuevos perfiles que demanda la sociedad tendrá que hacerse entre todos los agentes involucrados en su desarrollo. La sociedad y las escuelas deben colaborar para adaptar la formación a las demandas sociales del siglo XXI.



Aún así, los expertos recuerdan que no se trata solo de formar a profesionales eficientes, sino de formar a ciudadanos capaces de desenvolverse en todos los niveles sociales.



Y, por supuesto, hay que evitar la ansiedad tecnológica. Los expertos reunidos coincidieron en que aunque la tecnología avanza a un ritmo vertiginoso, es imposible predecir qué tipo de tecnología habrá en un futuro próximo.

 

 

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Más información:



Encuentro Educared



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