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Las claves de los nuevos currículos de ESO y Bachillerato

El BOE ha publicado los currículos de ESO y Bachillerato, que comenzarán a aplicarse a partir del próximo curso. Entre los nuevos enfoques propuestos destaca el aprendizaje por competencias.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Las claves de los nuevos currículos de ESO y Bachillerato
Estudiantes-grado-INEEl Boletín Oficial del Estado ya ha publicado los currículos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, que comenzarán a aplicarse a partir del próximo curso en cumplimiento del calendario marcado por la LOMCE.

 

Quiero hacer un curso de Graduado en ESO

 

Quiero hacer un curso de Bachillerato


 

Entre las novedades que ofrece destaca la obligatoriedad de ofrecer, por parte de los centros educativos, programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento para alumnos con dificultades no imputables a la falta de estudio y esfuerzo, que tendrán lugar a partir del segundo curso de ESO y tras la evaluación psicopedagógica pertinente. Los profesores podrán proponer estos programas a los alumnos de segundo y tercero de ESO que hayan repetido al menos un curso de cualquier etapa o que no hayan alcanzado el nivel mínimo para pasar de curso. 

 

Atención individualizada

 

A la hora de diseñar los programas, las Comunidades Autónomas podrán elegir entre impartirlos íntegramente o por materias diferentes a las establecidas con carácter general. En caso de optar por la primera vía, el estudiante cursará en grupos ordinarios todas las materias del curso, aunque con una propuesta curricular específica en la que los contenidos podrán agruparse por ámbitos de conocimiento o por proyectos interdisciplinares, y siempre a través de una orientación metodológica adaptada.

 

En el segundo caso, se podrán establecer al menos tres ámbitos específicos, uno de carácter lingüístico y social, otro científico y matemático, y un tercero orientado a las lenguas extranjeras, de manera que se crearán grupos específicos además del grupo de referencia en el que participará el alumno cursando el resto de materias.

 

En cualquier caso, cada programa debe especificar la metodología, la organización de los contenidos y las actividades prácticas que garanticen el logro de las competencias necesarias para que el alumno pueda pasar de curso y obtener el título de Graduado en ESO.

 

Los alumnos que no hayan alcanzado las competencias necesarias para promocionar de curso sólo podrán repetir una vez el mismo curso y dos veces como máximo, aunque, excepcionalmente se podrá cursar hasta tres veces el último curso de ESO. Los estudiantes no podrán cumplir más de 19 años cursando la Enseñanza Secundaria Obligatoria.

 

Al final de cada curso el centro debe entregar a los padres una propuesta sobre el itinerario más adecuado a seguir por parte del alumno, así como una posible incorporación a un programa de mejora del aprendizaje y el rendimiento o a un ciclo de FP Básica.



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ESO y Bachillerato

 

Los alumnos que completen la ESO pero no consigan la titulación recibirán una certificación oficial con validez en toda España en el que se especificarán las materias cursadas, con sus calificaciones y el grado del logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias correspondientes. En dicho informe también se dará cuenta de la formación complementaria que el alumno debería cursar para obtener el título de Graduado.

 

La nueva normativa garantiza unos contenidos mínimos en el currículo básico de aquellas asignaturas que deben ser comunes a todos los alumnos, que se incluyen en el bloque de asignaturas troncales. Por su parte, el bloque de asignaturas específicas permite una mayor autonomía a la hora de fijar el currículo de las asignaturas, así como a la hora de conformar su oferta.

 

El bloque de asignaturas de libre configuración autonómica supone el mayor nivel de autonomía, de manera que las Comunidades y los centros podrán ofrecer asignaturas de diseño propio.

 

Cuando el alumno concluya Bachillerato realizará una evaluación individualizada en la que se comprobará el logro de los objetivosde esta etapa y la adquisición de las competencias correspondientes. Sólo podrán presentarse a esta evaluación los alumnos que hayan aprobado todas las materias.

 

La evaluación podrá repetirse por parte de los alumnos que no la hayan superado o que quieran elevar su calificación final de Bachillerato. Estos estudiantes podrán repetir la evaluación en convocatorias sucesivas, previa solicitud. En el caso de alumnos que deseen obtener el título de Bachillerato por más de una modalidad, podrán pedir que se les evalúe de las materias generales y de opción de su elección del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas.

 

Calendario de aplicación

 

Otros aspectos relevantes del Real Decreto aprobado se centran en los nuevos enfoques propuestos en relación con el aprendizaje y su evaluación, que en este caso no estarían relacionados con la cantidad de aspectos a memorizar, sino con lo que el estudiante asimila y es capaz de hacer. Así, el aprendizaje por competencias comprende las relacionadas con comunicación lingüística, matemáticas, competencias básicas en ciencia y tecnología, digitales, sociales y cívicas, aprender a aprender, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor, y conciencia y expresiones culturales.

 

El sindicato CC.OO. ha criticado que se hayan aprobado los currículos de Secundaria y Bachillerato “desoyendo todas las recomendaciones del Consejo Escolar del Estado y de la Comunidad Educativa”, al tiempo que ha señalado que algunas Comunidades, como Andalucía, Asturias, Canarias y Cataluña ya están pidiendo “aplazar su aplicación”.

 

La implantación de la normativa referente a la ESO tendrá lugar en el curso 2015-2016 para alumnos de primer y tercer curso de ESO, y en el año escolar 2016-2017 para los alumnos que cursen segundo y cuarto curso de ESO.

 

La primera evaluación final de ESO se realizará al finalizar el curso 2016-2017 para el alumno que haya cursado 4º de ESO, pero no tendrá efectivos académicos hasta el curso 2017-2018.

 

En cuanto a la implantación del Bachillerato, tendrá lugar en el primer curso en 2015-2016 y en segundo curso en 2016-2017. La primera evaluación final se realizará al finalizar el curso 2016-2017 sin que tenga efectos académicos, pero se tendrá en cuenta para el acceso a la universidad. La evaluación final que se realice al finalizar el curso 2017-2018 sí tendrá efectos académicos.



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Más información:

 

BOE con el Real Decreto del currículo básico de ESO y Bachillerato

 

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