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La UPV crea nuevos contenidos 3D para tabletas dirigidos a niños

Conocer el esqueleto humano, procesos como la fotosíntesis de las plantas, los diferentes animales o ver viviendas típicas con todo detalle son algunos de los contenidos de estas siete aplicaciones que ya se han probado en centros educativos. [Foto:

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Estudiantes-grado-INEEl mayor uso de las tabletas digitales en el aula está favoreciendo la generación de nuevos contenidos y recursos digitales. Dentro de las últimas novedades que se han lanzado destacan los contenidos interactivos en 3D para tabletas que ha desarrollado un equipo de investigadores de la Universidad Politécnica de Valencia en los que se han introducido menús táctiles interactivos, aparte de modelados 3D animados e interactivos para acceder a información adicional en formato texto y audio. [Ver cursos de Nuevas Tecnologías]

 

Estos contenidos digitales, que se enmarcan dentro del proyecto ‘Herramientas Tecnológicas Avanzadas para el Apoyo a los Procesos de Enseñanza/Aprendizaje (Saltet)’,  se concretan en siete aplicaciones de diferentes áreas temáticas entre las que figuran la circulación vial, el ciclo del agua, anatomía humana, plantas y animales, el mundo de los sentidos y sobre viviendas típicas de diversos lugares del mundo.

 

Con las aplicaciones se puede aprender educación vial a través de una calle virtual en la que hay conductores, viajeros y peatones y en la que el niño tiene que resolver una serie de situaciones para que sepa cómo se puede cruzar la calzada, entre otros contenidos.

 

Por su parte, en la aplicación centrada en el ciclo del agua, se muestran las diferentes fases por las que atraviesa este recurso hídrico desde su evaporación del mar y ríos hasta las precipitaciones, aparte de explicar los diferentes accidentes geográficos en los que interviene el agua o bien ha intervenido como es el caso de las cataratas del Niágara o del Gran Cañón.

 

Las articulaciones, tipos de huesos y su composición centran el contenido de la aplicación sobreanatomía en la que igualmente se ha incluido un juego para que el niño componga el esqueleto humano en una excavación arqueológica, mientras que el proceso de fotosíntesis se da a conocer en la aplicación sobre plantas en la que figuran también contenidos relativos a su reproducción y el efecto que tienen sobre ellas las estaciones del año. Vinculada con la naturaleza también está la aplicación sobreanimales de los que se refleja su clasificación clásica a través de parejas de modelos virtuales animados que incluyen sus principales características.

 

En la aplicación sobre viviendas se puede ver casas típicas de diferentes lugares del mundo, observando su interior y exterior a través de la navegación 3D con todo detalle. Entre las viviendas que se han incluido figuran, por ejemplo, un palafito de Perú, la yurta de Mongolia, la barraca de Valencia o el iglú de Groenlandia.

 

Estos contenidosestán dirigidos a estudiantes que estén cursando estudios de Infantil y de Primaria y en su creación se ha contado con la colaboración de dos maestras de estos tramos educativos para supervisar los contenidos y elaborar una guía didáctica para los docentes.

  

Además, han sido validados a través de un estudio piloto que se realizó durante el curso pasado en el colegio público Virgen de los Desamparados de Orihuela, en Alicante, y en el que participaron un total de 87 alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil con edades comprendidas entre los tres y cinco años.



Esta prueba piloto, con la que se probaron las aplicaciones sobre el cuerpo humano y los sentidos, permitió evidenciar que los niños que trabajaron con las tabletas asimilaron mejor los conceptos que se explicaban, aparte de aumentar la interacción entre los alumnos y el docente e incrementar la motivación de los estudiantes. 

 

Aparte, también se pudo constatar que las aplicaciones permitieron desarrollar habilidades en la aplicación del conocimiento y se favoreció la investigación en cada tema según los intereses de cada alumno.

 

Tras esta experiencia piloto está previsto que este curso nuevamente se lleve a cabo en el Centro Bilingüe Ricardo Campillo de Santomera, en Murcia, con alumnos de Educación Infantil, Educación Primaria, atención a la diversidad, altas capacidades y necesidades educativas especiales. También se realizará en el CEIP Costa Blanca, en Alicante, con estudiantes de Educación Infantil.

 

 

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