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La Universidad del País Vasco desvela los mecanismos que intervienen en el aprendizaje

En función de la habitualidad con la que las personas se expongan a unos estímulos u otros, influye en su manera de desenvolverse en el día a día. Y es que mientras que para el que reside en la capital el ruido del metro es normal, para uno de fuera

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Para un madrileño, el ensordecedor ruido del tren al entrar en la estación del metro no es más que un sonido más del día a día. Sin embargo, para una persona que no haya visto el metro antes, le parecerá de lo más incómodo y no entenderá por qué los madrileños lo soportan. Este tipo de experiencia se puede resumir en una simple pregunta ¿cómo aprendemos? Es decir, ¿qué mecanismos y procesos psicológicos intervienen en el aprendizaje?


 


A ello responde un equipo de investigación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). El equipo, bajo la dirección de Gumersindo Alonso, trata de mostrar los procesos y mecanismos psicológicos que se ponen en funcionamiento cuando la exposición a los estímulos cambia nuestro comportamiento, particularmente aquellos que intervienen en el aprendizaje perceptivo.


 


Y es que cuando una persona se expone habitualmente a un estímulo ocurren tres cosas. Primero, acaba habituándose a él. Segundo, cambia nuestra capacidad de aprender acerca del estímulo. Por ejemplo, si estamos acostumbrados a comer un alimento a diario y un día nos produce dolor de tripa, nos costará asumir que puede que sea a causa de dicho alimento. Y, por último, aumenta nuestra capacidad para diferenciarlo de otros estímulos, lo que se define como aprendizaje perceptivo.


 


La clave es la experiencia


 


Justamente es en el aprendizaje perceptivo en el que la experiencia forma un papel fundamental. Y es que un catador de vino en edad de jubilarse siempre se desenvolverá mejor en una cata que un novato, a pesar de que ambos hayan recibido la misma formación. La explicación reside en la práctica, única en refinar cualquier labor.


 


La UPV/EHU también está inmersa en otras líneas de investigación. El equipo dirigido por la doctora Gabriela Chotro, analiza en crías de rata los efectos a la temprana exposición de los estímulos olfativos y gustativos tanto en el vientre materno como durante las primeras semanas de vida. Así se estudia qué aprende el bebé cuando es expuesto al sabor y al olor del alcohol a consecuencia de la ingesta por parte de la madre durante el embarazo y la lactancia. El objetivo del estudio está en comprobar cómo la experiencia prenatal o infantil con el alcohol modifica la aceptación y su consumo.


 


Por su parte el doctor James Byon Nelson trata de averiguar de qué manera influye el contexto en la conducta y en el aprendizaje. Es decir, si un día estamos en casa plácidamente y escuchamos una explosión, nos sobresaltamos. En cambio, ante un espectáculo de fuegos artificiales permanecemos impasibles.


 


 


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Más información:


 


Universidad del País Vasco


 


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