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La UNESCO presentará en Londres sus Normas sobre Competencias en TIC para Docentes

Las directrices de la UNESCO para que los docentes utilicen las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) con miras a mejorar la educación se presentarán el 8 de enero ante los ministros de educación de más de un centenar de países en el

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Foto de La UNESCO presentará en Londres sus Normas sobre Competencias en TIC para Docentes

Elaboradas en cooperación con las firmas Cisco, Intel y Microsoft, la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) y Instituto Politécnico y la Universidad del Estado de Virginia (Virginia Tech), las Normas UNESCO sobre Competencias en TIC para Docentes pretender ayudar a los países a definir las competencias que los docentes deben poseer para utilizar las TIC en provecho de la educación.


 


“Las Normas sobre Competencias en TIC para Docentes constituyen un instrumento que ayudará a los encargados de la elaboración de políticas de educación y la preparación de planes de estudios a planear el uso de las tecnologías de la comunicación y la información”, dijo el Director General de UNESCO, Koichiro Matsuura. Estas normas servirán para “establecer un orden de prioridades y para concebir planes de estudios adaptados a las exigencias y los recursos específicos correspondientes”, y además contribuirán a armonizar una serie de puntos de vista y de vocabulario relacionados con los usos de las TIC en la formación de docentes, facilitando así los intercambios de experiencias a nivel internacional en este ámbito.


 


La idea de elaborar estas normas surgió tras comprobar que disponer de ordenadores en las aulas no es suficiente para garantizar que los docentes sean capaces de transmitir a los alumnos las competencias que éstos necesitan para el trabajo y la vida diaria en el siglo XXI. Por eso, las normas no se limitan a abordar las competencias en TIC, sino que van más allá y examinan dichas competencias a la luz de las novedades pedagógicas, de los planes de estudios, de la organización de los centros docentes y de las necesidades de los profesores que desean mejorar la calidad de su trabajo y la capacidad de colaborar con sus colegas.


 


En última instancia, las normas relativas a las TIC han de contribuir a la mejora global de la práctica profesional de los docentes, así como a la formación de ciudadanos que, al estar mejor informados, serán capaces de contribuir al progreso del desarrollo económico y social.


 


Más información:


 


UNESCO


 


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