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La tecnología no es suficiente para motivar a los jóvenes a continuar con su formación

La tecnología no es suficiente para conseguir que los jóvenes continúen con su formación. Según un estudio de la OCDE, la motivación del profesor es fundamental para lograr mejores resultados escolares.

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INELas herramientas electrónicas por sí solas no son suficientes para mejorar la enseñanza y la estrategia de aprendizaje, según se ha puesto de manifiesto con los resultados del estudio “Education Today 2013: The OECD Perspective” de los que se hace eco el diario ABC.es No hay prueba de que la enseñanza online ayude a que los jóvenes que han dejado de estudiar y no trabajan, también llamados “ninis”, estén más motivados para continuar con su formación.

 

El informe indica que los niños pequeños aprenden mejor si establecen contacto con sus profesores que si estudian tan solo con una pantalla electrónica, por muy buena que esta sea. Según el estudio, a los alumnos, la tecnología en clase les interesa menos de lo que pudiera parecer a priori.

 

El estudio también desmitifica los tópicos sobre los “nativos digitales” y subraya que PISA ha puesto de manifiesto que los alumnos con mejores resultados son los que han sido motivados por sus profesores. El docente se convierte así en la pieza clave para introducir la tecnología en el aula. Finlandia, también con excelentes resultados en PISA, establece un camino pedagógico en el que la integración tecnológica ha sido posible combinando excelentes profesores con buenos alumnos.

 

La OCDE tiene previsto profundizar en este campo en la convención sobre Future Learning que se celebrará en enero en Alemania. Además, está preparando el Programme for the International Assement of Adult Competencies, una especie de PISA para adultos, cuyos resultados conoceremos en octubre del próximo año.

 



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Más información:

 

Education Today 2013: The OECD Perspective

 

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