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La tasa de paro de los universitarios es un 40% inferior a la media, según un informe

Más de un tercio de los universitarios procede de familias con muy poca formación, según el informe de Fundación Conocimiento y Desarrollo 2011, que también señala que la población universitaria tiene una tasa de paro un 40% inferior a la media, gana

Publicado en Histórico Noticias
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Estudiantes-grado-INEUno de cada tres universitarios procede de una familia con bajo nivel de estudios, según el informe de Fundación Conocimiento y Desarrollo 2011, que también asegura que por cada euro invertido en la universidad, la sociedad recupera 1,63 euros.

 

El estudio también recoge que el colectivo universitario presenta una tasa de paro un 40% inferior a la media nacional, mientras que sus índices de ocupación y actividad son un 21% y un 12% mayores respectivamente. Asimismo, los titulados universitarios ganan un 60% más de media que el resto de trabajadores.

 

Como dato positivo, el informe resalta que la proporción española de adultos con estudios superiores está cinco puntos por encima de la media de la UE. Además, España ocupa la novena posición europea en cuanto a publicaciones científicas y ha visto aumentado el número de universitarios, que ha pasado de 200.000 en 1975 a 1.600.000 este curso. En cuanto a los matriculados en másteres oficiales, siguen creciendo a un ritmo notable, y ya superan los 100.000 alumnos.

 

En cuanto a los datos negativos, se citan los problemas de internacionalización de la Universidad española, con un 1,7% de estudiantes extranjeros frente al 6,5% de la UE. Eneste sentido, se prevé que en 2020 haya más de siete millones de estudiantes internacionales, de los que dos terceras partes provendrán de Asia, principalmente de China e India.

 

Otros aspectos negativos son el escaso impacto de sus investigaciones, un índice de graduados que sólo alcanza el 60% de promedio comunitario y un exceso de titulaciones. También se hace referencia a la falta de cooperación interuniversitaria, la ausencia de transparencia y un deficiente sistema de rendición de cuentas.

 

El informe recomienda mejorar la especialización y la excelencia del sistema, captar fondos privados y aumentar la autonomía de las universidades a la hora de determinar la oferta de títulos, sus precios públicos y la contratación de profesores. Asimismo, propone nuevos mecanismos de evaluación de la calidad. Según el ministro de Educación, José Ignacio Wert, estos puntos coinciden con los objetivos de la reforma que se desea llevar a cabo, que tendrá como principales ejes el profesorado, los estudiantes, la excelencia, los sistemas de financiación y evaluación, y la oferta académica.

 

Papel de la universidad

 

Por su parte, la presidenta de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Adelaida de la Calle, ha destacado el papel de la Universidad como motor de ascenso social y la necesidad de mejorar la universidad española, afirmando que los malos resultados en transferencia de conocimiento hacia las empresas también se deben a la falta de formación en aquellas. “Hace falta un cambio cultural en las empresas para que nuestros doctores encuentren empleo fuera de la Universidad. Cuando esto suceda la investigación básica se convertirá en aplicada para las necesidades del sector privado”, ha señalado.

 

Por otro lado, el informe, en referencia a la crisis, constata que los recortes presupuestarios “no han sido, ni mucho menos, idénticos entre los países europeos”, al tiempo que pone de manifiesto que en España, al contrario que en la mayoría de países europeos, “los recortes presupuestarios se han manifestado con mayor intensidad en la investigación.

 

Según el estudio, España es uno de los países con un mayor gasto en educación superior en términos reales entre 2000 y 2008. En términos de gasto por alumno ha registrado un incremento del 38% en este periodo. Asimismo, cabe señalar que el número de grados, másteres oficiales y programas de doctorado verificados ha crecido sustancialmente en los últimos años, de tal manera que en el curso 2011-2012 hay 2.413, 2.758 y 1.680 respectivamente.

 

Entre los objetivos para los próximos años está situar la formación continua como prioritaria, impulsar la cooperación universitaria, establecer un sistema de gobernanza que dote de más y mejores instrumentos a los responsables universitarios, y ofrecer a la universidad de una mayor capacidad para captar recursos privados.

 

 


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Más información:

 

Informe de Fundación Conocimiento y Desarrollo 2011

 

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