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La mitad de los docentes que no usan TIC en el aula dicen que es por falta de formación

Existe una relación directa entre la formación adecuada del profesorado y el uso de tecnología en el aula, según un informe de CECE. En España, seis de cada diez docentes utilizan TIC en el aula. De los que no usan esta herramienta, el 45% afirma que

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Estudiantes-grado-INELa Confederación Españolade Centros de Enseñanza (CECE) ha presentado el “Informe de Tecnología Educativa 2011”, en el que se destaca la relación existente entre el uso de nuevas tecnologías en el aula y la formación del profesorado, tras consultar a 850 centros de Primaria.

 

El 60% de los docentes utiliza las TIC en el aula, una cifra que asciende al 65% si hablamos de centros privados. De los profesores que no usan esta herramienta,el 45% señala que es por falta de formación, mientras que el 39% cita la falta de equipos adecuados y el 31% reconoce que es por falta de seguridad. Según el informe, el año pasado un 47,5% del profesorado afirma haber recibido formación al respecto el año pasado.

 

El informe también destaca el aumento de ordenadores en las aulas españolas y el avance imparable de los portátiles. El número medio de ordenadores por aula es 19, lo que triplica las cifras del año pasado, o 25 equipos si nos referimos a aulas de informática. En cuanto al número medio de ordenadores destinados a uso docente, la media es de 25, por lo que la ratio ha pasado de dos profesores por ordenador a 1,4 en tres años. Por otra parte, el 96% de los colegios tiene al menos una pizarra digital (la media es de 3,6 por centro). Otro elemento muy utilizado en las aulas españolas son los videoproyectores.

 

La CECEtambién analiza la existencia de filtros de Internet en los dispositivos escolares. Más del 80% admite contar con ellos, aunque sólo el 62% tiene instaurada una política de seguridad integral, y sólo un 42% posee un protocolo específico. Pese a ello, sólo un 5% afirma que los alumnos han hecho un mal uso de Internet visitando páginas no convenientes, realizando descargas no autorizadas o subiendo fotos con ánimo de ofender.

 

En cambio, cuando se habla de redes sociales, un 20% de los centros señala haber tenido problemas por el mal uso de las mismas, lo que implica subir fotos sin permiso o realizar insultos o amenazas. Sin embargo, sólo el 57% tiene instrucciones específicas sobre el buen uso de las redes sociales, mientras que un 46% de los centros envía instrucciones a las familias sobre el buen uso de las mismas.

 


 

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Más información:

 

Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE)

 

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