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La formación no reglada de informática remonta su crisis

La Asociación Española de Centros de Enseñanza de Informática (AECEI), ha publicado su más reciente estudio sobre el sector en el que destaca la recuperación respecto a la crisis sufrida durante los dos últimos años. En 2004 la enseñanza de informát

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Se auguran buenos tiempos para los estudios de informática en la enseñanza no reglada. Los centros y academias dedicados a la puesta en marcha y desarrollo de programas formativos en las distintas especialidades, ven por fin algo de luz al final del túnel después de superar un par de años de retroceso en cuanto la número de alumnos se refiere. Según se desprende de los datos de un reciente estudio elaborado por la Asociación Española de Centros de Enseñanza de Informática (AECEI), este sector crecerá un 6,15% durante el presente año, lo que supone un buen repunte después de unos meses de incertidumbre, estancamiento de muchos negocios y el cierre de pequeños centros.


 


La crisis experimentada por los centros de enseñanza de informática se remonta a los últimos meses de 2002 y el primer semestre de 2003, debido principalmente al efecto negativo de desconfianza generado por los cierres de academias de inglés en aquella época desde el escándalo del caso Opening. Además, el sector se vio sorprendido por cierta reorientación en los estudios debido a la demanda creciente de cursos de internet y programación y el consiguiente retroceso del interés por la ofimática, lo que obligó al 44% de las escuelas de informática a ampliar su oferta de servicios para sobrevivir en el mercado.


 


No obstante, según los datos desprendidos del citado estudio, durante el pasado año el 44% de los cursos impartidos por los centros fueron de ofimática y un 22% de programación, mientras que al mismo tiempo se ha producido un descenso de los cursos de internet y diseño de páginas web, que durante el año 2003 supusieron tan sólo el 16% del total de los cursos. A pesar de todo la red de redes se está consolidando como una herramienta importante para el estudio de la informática, ya que el 6% de los cursos impartidos fueron a través de e-learning y un 19% se basaron en el blended-learning, modalidad esta última que combina la formación a través de e-learning con las clases presenciales.


 


Asimismo, el estudio de la AECEI destaca también la escasa dependencia de este tipo de formación respecto de las subvenciones de la Administración. En este sentido, durante el pasado año sólo el 26% de los cursos estuvieron subvencionados en materias de formación ocupacional y reciclaje profesional. Del resto, el 57% de los cursos se financiaron mediante el pago de las matrículas por los propios alumnos y el 17% fueron costeados por las empresas para la puesta al día de conocimientos de sus trabajadores.


 


En cuanto al perfil del alumnado que opta por este tipo de estudios destaca que, al igual que ocurre en campo de la formación universitaria, la mayor parte de los alumnos son mujeres con un 57% del total. Respecto a la edad, el 20% de los estudiantes del pasado año en centros de enseñanza no reglada eran menores de 18 años; el 42% tenía entre 19 y 30 años; un 26% entre 31 y 45 años y un 12% eran mayores de 45 años.


 


 


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Enlaces de interés:


 


Asociación Española de Centros de Enseñanza de Informática


 


Centros asociados a la AECEI


 


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