La Eurocámara propone incluir la educación financiera en los colegios

Aunque la idea se lleva reflexionando desde hace tiempo, es ahora cuando el Parlamento Europeo ha aprobado el informe que recoge la posibilidad de incluir los estudios de finanzas en los planes académicos de los colegios. Una iniciativa que también España pretende potenciar con el Plan de Educación Financiera 2008-2012 que se presentó el pasado mes de mayo.

Fomentar el hábito del ahorro, enseñarles a administrar sus propios recursos y el valor del trabajo, así como a normalizar las conversaciones sobre dinero son algunas de las materias que los expertos recomiendan aprender a una edad temprana. De hecho, recientes investigaciones han demostrado que las personas que estudian temprano los aspectos fundamentales de las finanzas personales poseen después con creces una mayor cultura financiera.


 


En unos años, los escolares podrían llevar en sus mochilas un libro más, el de finanzas. Y es que a raíz de varias iniciativas europeas para educar en finanzas, se consolida cada vez más la idea de incluir estos estudios en los planes académicos de las escuelas.


 


Por lo pronto, el Parlamento Europeo ha aprobado por 634 votos a favor, 12 en contra y 27 abstenciones un informe relativo a la protección del consumidor a través de un mayor conocimiento en materia de crédito y finanzas, y desde el que se propone incluir la asignatura de educación financiera en los planes de estudio de Primaria y Secundaria basados en normas y principios comunes que puedan adaptarse a los diferentes estados.


 


Así, por ejemplo, los niños podrán entender qué es una cuenta bancaria, qué formas existen para que ellos ahorren, para qué sirve el fondo de sus futuros estudios universitarios o cómo aumentar su capital realizando tareas adecuadas a su edad, como por ejemplo ayudando con alguna tarea doméstica por la cual se percibe una pequeña cantidad económica. Son ideas tanto para los niños como para los padres.


 


Un Plan de Educación Financiera en España


 


El pasado mes de mayo se presentó el Plan de Educación Financiera que pusieron en marcha el Banco de España y la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) con el fin de mejorar la cultura financiera de los ciudadanos. Un objetivo que “sólo podrá valorarse a medio y largo plazo”, según Julio Segura, presidente de la CNMV, que considera que “la inclusión de la educación financiera en el sistema docente, el objetivo más valioso del Plan, sólo será visible en las generaciones futuras”.


 


En el Plan se han establecido dos líneas de actuación. Por un lado los estudiantes para los que se elaborarán materiales pedagógicos y se formará al profesorado, con lo que se podrán incluir cuestiones financieras en el currículo escolar. Y, por otro lado, la población adulta a la cual se accederá a través de publicaciones especializadas, centros de trabajo, colegios profesionales y seminarios.


 


El documento pone de manifiesto que, según varios estudios analizados, existe una alta correlación entre la cultura financiera y el estatus socio-económico de los encuestados. Los resultados ponen de manifiesto que las mayores carencias se asocian con los niveles más bajos de renta y de ahorro y con los menores niveles educativos. Por edades, son los jóvenes con edades entre 18 y 24 años los muestran un mayor desinterés y desconfianza, y son los menos activos en relación a los temas financieros.


 


Iniciativas europeas por la educación en finanzas


 


Un avance para este aprendizaje es DOLCETA (Development of On Line Consumer Education Tools for Adults), una iniciativa que ha puesto en marcha la Comisión Europea a través de Internet para dar explicación, tanto a ciudadanos como autoridades, asociaciones de consumidores y formadores de los Estados miembros, sobre asuntos como el crédito hipotecario, la seguridad de los productos, la gestión de la economía personal o el consumo responsable.


 


Otra iniciativa es la Agenda Europa, un folleto distribuido a los estudiantes de Secundaria para informarlos de sus derechos como consumidores. En él se incluye una sección sobre el dinero y las deudas, donde se explica cómo funcionan las instituciones y productos financieros y se advierte respecto a los peligros del endeudamiento excesivo.


 


Asimismo, la Comisión Europea planteó una recomendación sobre las competencias clave en el aprendizaje permanente (2006/962/EC) que apoya el desarrollo de competencias, como la capacidad de aplicar el pensamiento matemático a las situaciones de la vida cotidiana, la comprensión del funcionamiento de la economía y la capacidad de planificar y gestionar la propia vida. En este contexto, las autoridades educativas deben estudiar de qué manera podría incluirse la educación financiera y económica en los planes de estudio.


 


 


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Más información:


 


Plan de Educación Financiera 2008-2012


 


DOLCETA


 


Agenda Europa


 


Parlamento Europeo


 


Recomendación sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2006/962/EC)


 


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