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La educación, un factor clave para evitar la exclusión social

Un estudio de la Fundación Jaume Bofill realizado entre la sociedad catalana alerta del riesgo de vulnerabilidad social al que están expuestos los catalanes, para quienes la educación terciaria se convierte en su única salida.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de La educación, un factor clave para evitar la exclusión social
Estudiantes-grado-INELa Formación Profesional y los estudios universitarios son pieza clave para luchar contra la vulnerabilidad social. Así lo asegura el estudio “Crisis, trayectorias sociales y educación” de la Fundación Jaume Bofill tras analizar la evolución de la sociedad catalana desde 2003 hasta 2009.

 

A lo largo de estos años, los catalanes han pasado de vivir bajo el paraguas de la bonanza económica a un estallido de crisis sin precedentes. En este contexto, las familias han ido perdiendo nivel de bienestar: el 38% de se ha empobrecido y el 36% ha vivido trayectorias de vulnerabilidad social, ya sea por el descenso de la renta, de clase o de estatus laboral. En este contexto, el estudio confirma que la educación es el principal factor neutralizador del clasismo de origen y solo quienes tienen un nivel educativo terciario o superior tienen nuevas oportunidades sociales de mejorar y escapar, por tanto, de la vulnerabilidad social.

 

Los expertos aseguran que la formación universitaria o la FP están creando una nueva clase social que entra dentro de un nuevo umbral de bienestar. Por tanto, quienes se quedan en la Educación Primaria, Secundaria o la FP básica y media tienen mayor riesgo de quedarse excluidos.

 

Entre el 2003 y el 2009, el estallido de la crisis económica y su impacto sobre el paro y la pérdida de ingresos familiares ha provocado que la inmovilidad social sea la pauta dominante (67%), y solo un tercio de los adultos cambia de clase social.De hecho, el riesgo de vulnerabilidad afecta el 40% de las mujeres y al 31% de los hombres.Y es que el origen social no está siendo causa principal de la vulnerabilidad social, sino 

otros factores como el género, la edad y el nivel educativo.

 

Los expertos aseguran que Cataluña, que tradicionalmente se había mantenido en la franja moderada de desigualdad social, con la actual crisis ha pasado a formar parte del grupo de países con más desigualdades. Así, consideran que los problemas de equidad y de desigualdad de oportunidades en la educación terciaria son todo un reto para la política educativa y de cohesión social.



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Más información:

Fundación Jaume Bofill

 

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