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La capacidad para percibir los sonidos influye en el aprendizaje de idiomas

Así lo ha demostrado parte de un equipo del Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva tras poner a prueba a 126 estudiantes universitarios cuya lengua materna es el castellano y el catalán la adquirida.

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Ser bilingüe, o al menos defenderse con otro idioma, no sólo es cuestión de constancia, dedicación e interés por aprender, pues la capacidad de percepción de cada persona hace que dicha tarea sea más o menos difícil. Esta es la conclusión a la que ha llegado un equipo de científicos del Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva (GRNC), vinculado al Parque Científico de Barcelona, tras analizar el nivel de entendimiento de 126 universitarios.


 


Los autores del estudio seleccionaron la muestra estudiantil con un patrón común: todos habían nacido en el área metropolitana de Barcelona, procedían de familias monobilingües (castellano) pero habían pasado a ser bilingües a raíz de su escolarización y uso habitual del catalán. Por tanto, habían crecido en un entorno bilingüe. De todos ellos, fueron seleccionados 31, entre los que se encontraban las personas con la mejor y peor capacidad de percepción de sonidos de su segunda lengua.


 


A este grupo se le analizó la capacidad del cerebro para sentir los cambios ante diferentes estímulos. Así, ante los variados tipos de sonidos, se recogió su respuesta electrofisiológica y se calculó a través de la amplitud que producía una onda eléctrica que representaba el “potencial de disparidad”.


 


Así, a los estudiantes se les sometió a dos tipos de sonidos: en castellano y en finlandés, idioma desconocido para todos. El resultado fue que ambos grupos demostraron una amplitud de onda similar ante la lengua desconocida, sin embargo, ante el castellano, la amplitud de onda era significativamente mayor para aquellos individuos que mejor percibían su segunda lengua, el catalán.


 


Para Begoña Díaz, del GRNC, estos datos “resultan de gran interés para predecir la aptitud individual para aprender idiomas y diseñar protocolos de actuación y programas que optimicen el éxito en su aprendizaje”.


 


 


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Más información:


 


Parque Científico de Barcelona


 


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