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La asignatura de informática en peligro con la nueva LOCE

No sólo los profesores de religión pierden con la reforma educativa emprendida por el Gobierno del PSOE. También el colectivo de profesores de informática reclama una nueva LOCE que apueste más decididamente, en este caso, por las nuevas tecnologías.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de La asignatura de informática en peligro con la nueva LOCE

La supresión de la religión como asignatura obligatoria ha levantado las iras de muchos españoles, especialmente en aquellos que de alguna manera se sienten muy vinculados a la Iglesia. La educación católica, -particularmente los profesores de religión-, apunta a que va a ser la gran “perdedora” en la inminente reforma de la LOCE que el Gobierno de Zapatero ha anunciado para los próximos meses.


 


No obstante, hay otros colectivos que asimismo han puesto el grito en el cielo en relación a una amplia reforma que también podría ir, no sólo en contra de sus intereses particulares, sino en perjuicio de toda la sociedad española. Y esto viene a cuento porque hace unos días la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática ha remitido una carta a la Ministra de Educación, María Jesús Sansegundo, reivindicando la atención que merece la asignatura de informática en la nueva LOCE.


 


Se recuerda en esta carta que el PSOE presentó siete iniciativas durante el gobierno del PP, requiriendo la incorporación de esta asignatura y que además fuera enseñada por expertos. Y no es para menos si hacemos caso a lo que opinó el Pleno del Consejo Escolar del Estado respecto a la materia de Informática, que "debería tener entidad propia y ser impartida por especialistas".


 


Así parecía, por tanto, apuntar una más comprensiva actitud el nuevo gobierno con la asignatura de informática cuando el director general de Educación, José Luis Pérez Iriarte, se reunió con la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática, de hecho, transmitiéndoles un mensaje de compromiso con las nuevas tecnologías y con la necesaria “alfabetización de la sociedad”, aunque no se comprometió, eso sí, explícitamente con lo solicitado por las asociaciones de profesores de informática.


 


Pedían en primer lugar que se contemple en la nueva legislación del Sistema Educativo la existencia de la asignatura de Informática en la ESO, Bachillerato y FP, quedando esta asignatura atribuida al profesorado de la especialidad de Informática del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. En segundo lugar, pedían que se reforme el currículo de la asignatura de Tecnología sustituyendo los bloques de contenidos instrumentales de Informática denominados “Tecnologías de la información” e “Internet y comunidades virtuales”  por herramientas y aplicaciones informáticas afines al área de Tecnología, sin que ello suponga una modificación sustancial de su carga horaria.


 


Así las cosas, el Director General de Educación emplazó a los representantes de la plataforma para otra reunión en el mes de octubre.


 


Han pasado varios meses desde esa primera reunión y, llegado el momento de emprender la importante reforma educativa, hay indicios que hacen pensar que el PSOE no parece dispuesto a cumplir algunos de sus compromisos sobre tal particular. Y es que, según han comprobado las Asociaciones de Profesores de Informática, el nuevo Gobierno está alegando ahora en el Tribunal Supremo exactamente lo contrario de lo que el PSOE decía en el Congreso. Asimismo, pese a haber sido consensuada la asignatura de Informática por el Pleno del Consejo Escolar del Estado, esta se está excluyendo a cambio de anunciar otras nuevas asignaturas -como la educación para la ciudadanía y la cultura científica- las cuales no han sido requeridas por nadie en dos años de debate. Ha sorprendido a los responsables de esta plataforma que el pasado mes de septiembre el PSOE haya votado lo contrario de lo que decían las siete iniciativas que presentaba al PP antes de ganar las elecciones.


 


Para colmo, parece que el Gobierno ha tomado una posición menos comunicativa hacia el colectivo que, sin duda, más se a ver a afectado en este aspecto de la reforma. Y eso es simplemente lo que reclama la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática a María Jesús Sansegundo, Ministra de Educación: que conceda la reunión prevista para este mes con el Director General de Educación, -a la cual a ser posible también acudiera la propia Ministra-, y que además contemplen las propuestas de la Plataforma en la trascendental reforma de la LOCE. Y de esta manera tan incierta quedan las cosas para los profesores de informática en ESO, Bachillerato y Formación Profesional, hasta que reciban algún tipo de respuesta del Ministerio de Educación.


 


 


*  *  *  *


 


 


Carta íntegra de la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática dirigida a María Jesús Sansegundo, Ministra de Educación:


 


Excma. Sra. Ministra de Educación y Ciencia


c/Alcalá 34. 28014 – Madrid


08-10-2004


 


 


En el documento presentado por el Ministerio denominado “Una Educación para todos y entre todos” se dice que “En el mundo de hoy empieza a ser tan necesario dominar las herramientas básicas de estas nuevas tecnologías como saber leer, escribir y contar. Las Administraciones educativas deben evitar que se produzca una discriminación en el acceso a las TIC que genere una nueva forma de analfabetismo”. Sin embargo, son las propias Administraciones Educativas las que, amparándose en la regulación estatal, están suprimiendo esta asignatura de informática, propiciándose así ese analfabetismo digital que tanto le preocupa al Ministerio.


 


Durante el debate de la LOCE, el PSOE presentó siete iniciativas al PP requiriendo la incorporación de esta asignatura de Informática impartida por especialistas, e igualmente, el Pleno de la Comunidad Educativa ha dicho el pasado mes de julio que “El Consejo Escolar del Estado, haciendo suyas las Directivas y recomendaciones de la Unión Europea sobre la implantación de las TIC en los currículos escolares, valora negativamente la inclusión de las mismas en otras especialidades cuando la materia de Informática debería tener entidad propia y ser impartida por especialistas".


 


El transcurso de la reunión del pasado día 26-07-04 con el Director General de Educación fue bastante tranquilizadora, pues en todo momento nos transmitió su preocupación por esta “fractura social que aumenta en progresión geométrica entre quienes están alfabetizados en nuevas tecnologías y quienes no lo están” lo que está también textualmente dicho en el documento de “Una educación para todos y entre todos”. Además, si bien en ningún momento se pronunció sobre nuestras propuestas ([1] y [2]), nos emplazó para otra reunión en este mes de octubre.


 


A pesar de la sensación de tranquilidad que sugieren las mencionadas circunstancias, se acumulan bastantes datos que nos confunden:


 


1º.-El Gobierno del PSOE está alegando actualmente en el Tribunal Supremo exactamente lo contrario de lo que el PSOE decía en el Congreso.


2º.-Se está excluyendo la asignatura de Informática ya consensuada por el Pleno del Consejo Escolar del Estado, a cambio de anunciar otras nuevas asignaturas -como la educación para la ciudadanía y la cultura científica- que no han sido requeridas por nadie en dos años de debate", lo que significa que el Ministerio está obviando a la Comunidad Educativa a pesar del lema de “Una educación para todos y entre todos”.


3º.-Después de que la Consejera de Educación de Andalucía dijera en el Pleno del Parlamento que todo el “desaguisado” corresponde a la “demagogia y al cinismo” del PP -que ha eliminado la asignatura de Informática- y después de convocar 360 nuevas plazas de oposición para una asignatura que no existe, nos encontramos con que el pasado mes de septiembre el PSOE ha votado lo contrario de lo que decían las siete iniciativas que le presentaba al PP antes de ganar las elecciones.


4º.-Hemos escuchado al Presidente del Gobierno –D. José Luis Rodríguez Zapatero- decir a sus Diputados que no sean parapetos ni altavoces del Gobierno, sino los ojos y los oídos de la gente, por lo que resulta muy chocante, que un diputado del PSOE presente una pregunta de respuesta oral y se la retengan durante más de dos meses, hasta que finalmente la haya tenido que presentar para respuesta escrita, como si el Congreso, en lugar de ejercer una función de control sobre el Gobierno, estuviera controlado por éste.


 


Si el Ministerio considera, como argumentan algunos, que la Informática es un contenido meramente transversal para todas las áreas, pues que así sea, que se excluya esta materia de la Nueva Ley del Sistema Educativo -aunque nosotros no compartamos esta decisión- y que se supriman por supuesto los contenidos instrumentales de Informática actualmente incorporados en Tecnología. Pero luego no se avengan a que los contenidos de Informática son importantes e instrumentales, a que su incorporación en los currículos escolares forma parte de las directrices Europeas y de la UNESCO, y a que como en la Ley se les olvidó poner esta asignatura de Informática, pues ahora meten sus contenidos en Tecnología.


 


Porque el único y exclusivo efecto de incorporar los contenidos de Informática en tecnología en lugar de organizarlos en una materia diferenciada es bien conocido: La inhabilitación del profesorado de Informática en sus tareas junto con la habilitación encubierta de éstas para quienes no acreditan esa formación, perjudicándose así -gratuita e inexorablemente- la calidad educativa.


 



Solicitamos


 


Se acepten las propuestas (1 y 2) y se nos conceda la reunión prevista para este mes con el Director General de Educación Don José Luis Pérez Iriarte,


 


Y le Rogamos que asista Ud. también a dicha reunión


 


Atentamente,


Andalucía (Ramón Román: 617054620). Castilla La Mancha (Bernardo García: 629878316). Murcia (Juan Miguel Ruiz: 687862807). Comunidad Valenciana (Ignacio Pérez: 656638013). Canarias (Luis Henríquez: 629635938). Castilla y León (César Santiago: 636314851). Cantabria (Cesar Subero: 616871506). Aragón (Ignacio Sancho: 655053897). Extremadura (Marcelo Agúndez: 610755053). Cataluña (Antonio Rodríguez: 656455971). Madrid (Carmen Luengo: 617316413).


 


 


Vocales de la Plataforma Nacional de Asociaciones de Profesores de Informática (PNAPI)








[1]  Se contemple en la nueva Ley del sistema educativo la existencia de la asignatura de Informática en la ESO, Bachillerato y FP, quedando esta asignatura atribuida al profesorado de la especialidad de Informática del cuerpo de profesores de enseñanza secundaria



[2]  Se reforme el currículo de la asignatura de Tecnología sustituyendo los bloques de contenidos instrumentales de Informática denominados “Tecnologías de la información” e “Internet y comunidades virtuales”  por herramientas y aplicaciones informáticas afines al área de Tecnología (como pueda ser CAD y/o otros…), sin que esto suponga una modificación sustancial de su carga horaria.