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La aplicación tecnológica a las clases mejora el rendimiento escolar de los niños

Un estudio de Toshiba demuestra cómo la incorporación del ordenador y el abandono del lápiz y el papel a las clases, estimula y mejora el aprendizaje en los niños de 3 años.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de La aplicación tecnológica a las clases mejora el rendimiento escolar de los niños

Matemáticas siempre ha sido un hueso duro de roer, pero no ha sido así para un 84,6% de niños de 3 años del colegio La Salle Bosanova, quienes han sacado un  notable. Unos buenos resultados cuya clave reside en la aplicación tecnológica a las ordinarias clases. Y es que estos niños sustituyeron el lápiz, la goma de borrar y el cuaderno por una pizarra eléctrica, un ordenador Tablet PC de Toshiba, un software de contenidos digitales y un proyector.


 


El Parque de Innovación La Salle, Toshiba España y el parvulario de La Salle Bonanova son los responsables de Mátic, el único estudio europeo que analiza el impacto de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de los más pequeños. La investigación se llevó a cabo durante 3 meses a 52 alumnos de parvulario.


 


Un trabajo de lo más beneficioso teniendo en cuenta que sólo el 57,7% de los que recibieron clase ordinaria, también sacó un notable. La educación es el principal motor para el desarrollo de la sociedad y la introducción de la tecnología puede mejorar la calidad de la misma así como incentivar el aprendizaje. Por ello iniciar a los niños de 3 años, que todavía no saben leer ni escribir, en el uso de las tecnologías puede acelerar su capacidad para aprender, como queda demostrado en los resultados del estudio”, señaló el presidente de Toshiba España y vicepresidente para el Sur de Europa, Xavier Pascual.


 


Beneficios


 


Además, ese 84,6% lo componen, según el estudio, niños mucho más autónomos, curiosos, atrevidos, que han aprendido más rápido los buenos hábitos de comportamiento, que apenas pierden la atención y que, por tanto, aprovechan más el tiempo. Tal y como corrobora Mercè Parcerisas, directora del parvulario La Salle Bosanova: “La evolución del grupo que usó los tablets PC ha sido muy acentuada en comparación con el otro. Por otro lado se observa que los resultados en cuanto a conceptos asimilados son también muy buenos. Asimismo los alumnos han demostrado una actitud más entregada a las actividades escolares, y han trabajado más motivados y atentos gracias a los factores que hacen de las herramientas tecnológicas un concepto más atractivo e innovador”.


 


Resultados que contentan también a los padres ya que el 81% “considera que los proyectos reforzados con la informática son interesantes para la educación de sus hijos”.


 


 


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Más información:


 


Toshiba


 


La Salle Parque de Innovación


 


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