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La ANECA da el visto bueno a más profesores universitarios

Así consta en el último 'Informe del Programa de Evaluación del Profesorado para la contratación', realizado durante el último año sobre las solicitudes de aspirantes a ocupar plaza de profesor en las universidades españolas. En total se estudiaron 6

Publicado en Histórico Noticias
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La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) ha publicado el Informe del Programa de Evaluación del Profesorado para la contratación con los datos extraídos de las evaluaciones desde junio de 2005 hasta mayo de 2006, los primeros realizados según el nuevo procedimiento puesto en marcha el pasado año. Si el sistema anterior que establecía la agencia para la contratación de profesorado, premiaba en gran medida los conocimientos de los docentes aspirantes, con el nuevo modelo los criterios de evaluación contemplan cambios que se traducen en una mayor consideración global de la trayectoria del solicitante, poniendo mayor énfasis en su experiencia docente, además de desarrollar un enfoque de apoyo permanente al mismo.


 


Cabe recordar que la Ley Orgánica de Universidades (LOU), pendiente de reforma, concede a las universidades la facultad de contratar en régimen laboral al personal docente e investigador entre las figuras de ayudante, profesor ayudante doctor, profesor colaborador, profesor contratado doctor, profesor asociado y profesor visitante. Las contrataciones se realizan mediante concursos públicos con respeto a los principios constitucionales de igualdad, mérito y capacidad.


 


Asimismo, y según los artículos 50, 51 y 52 de la LOU, para la contratación de los profesores ayudantes doctores, profesores colaboradores y profesores contratados doctores, se exige la previa evaluación positiva de la actividad por parte de la ANECA o el órgano de evaluación externa que la Ley de cada Comunidad Autónoma determine. En el caso de las universidades privadas, al menos el 25% del total de su profesorado deberá estar en posesión del título de doctor y haber obtenido la evaluación positiva de su actividad docente e investigadora, por parte de la ANECA o el órgano autonómico designado.


 


En este sentido, los cambios provocados por el nuevo modelo de evaluación, además de variar el proceso de evaluación también afectan a la gestión, la figura del solicitante y la de los evaluadores. En el proceso de gestión de las evaluaciones se desarrollan aplicaciones electrónicas para solicitantes, evaluadores y gestores y la creación de una Comisión de Coordinación del Programa y de la figura del secretario del comité.


 


Los solicitantes, por su parte, tienen la posibilidad de realizar una autoevaluación previa y de incluir una valoración personal de su currículo, además de poder realizar un seguimiento electrónico de la tramitación de su expediente y presentar la solicitud de evaluación de las 4 figuras con una única copia de documentación, frente al modelo anterior que no permitía solicitar varias figuras con la misma documentación y se exigían 6 copias por figura. En cuanto a los evaluadores, cuentan con un método mixto de selección por méritos de calidad y sorteo, aplicando un diagnóstico más recomendaciones y destacando los puntos fuertes del solicitante y orientándole en acciones de mejora.


 


Resultados de la evaluación


 


Desde el 1 de junio de 2005 hasta el 31 de mayo de 2006, ya con el nuevo procedimiento en vigor, se evaluaron 6.419 solicitudes, de las cuales el 64,56% obtuvieron una evaluación positiva, porcentaje algo superior al registrado antes de la modificación del procedimiento (62%).


 


La ANECA facilita en su informe los datos distribuidos por las figuras contractuales, de los que 2.323 solicitudes evaluadas correspondían a la figura de profesor colaborador (PC); 1.471 a la de profesor ayudante doctor (PAD); 1.334 correspondientes a la figura de profesor contratado doctor (PCD) y 1.291 a la de profesor de universidad privada (PUP), con lo que el conjunto de las figuras de las universidades públicas se sitúan muy cerca del 70% del total. Cabe destacar que la figura de PC incrementa las evaluaciones positivas en un 20%, ya que esta figura se ha abierto a todas las áreas del conocimiento; seguida por la de PAD, que baja un 9% respecto al periodo anterior, mientras PCD aumenta los resultados positivos en un 6% y la de PUP baja un 3%.


 


En otro sentido, según el informe de la ANECA las solicitudes evaluadas para Ciencias Sociales y Jurídicas representan el 35% del total; Ciencias Experimentales el 24%; Enseñanzas Técnicas el 17%; Humanidades el 14% y Ciencias de la Salud el 10%.


 


Por otra parte, con el cambio de modelo de evaluación también se ha reducido el número de recursos presentados –de los que se resolvieron positivamente el 25%- ya que sólo se recibieron 271, es decir, el 14% de las evaluaciones negativas, mientras que en el periodo anterior el porcentaje fue del 32%. Según la agencia, el menor número de recursos presentados obedece al conocimiento previo de los criterios de evaluación, así como al esfuerzo que los comités realizan en la motivación personalizada del currículo de cada solicitante en caso de evaluación negativa, destacando sus puntos fuertes y orientándole para la mejora de su futura trayectoria profesional.


 


 


 


Enlaces de interés:


 


Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA)


 


Informe del Programa de Evaluación del Profesorado para la contratación


 


Ley Orgánica de Universidades (LOU)


 


Consejo de Coordinación Universitaria (CCU)


 


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