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Hallan relación directa entre la capacidad de comprensión de los demás y la popularidad

Un equipo de investigadores en Australia ha detectado que existe una relación directa entre la capacidad de una persona para saber lo que piensan o quieren los demás y la popularidad que se tiene, siendo un factor clave para hacer amigos y mantenerlo

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Hallan relación directa entre la capacidad de comprensión de los demás y la popularidad
Estudiantes-grado-INEUn estudio realizado por la Universidad de Queensland, en Australia, pone de manifiesto que los preescolares y los niños en edad escolar que tienen capacidad para identificar lo que otros niños quieren, piensan o sienten son más populares en la escuela que otros compañeros que, al no realizar esa identificación, son menos sociables.

 

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Esta es la principal conclusión del análisis que se ha realizado en la investigación, que acaba de publicarse en la revista Child Development y con la que se arroja más luz sobre cómo la capacidad de comprensión de los demás puede facilitar las interacciones y ayudar a ser más popular. Un vínculo que se ha establecido teniendo en cuenta las nominaciones de los compañeros de clase y las valoraciones de los profesores.

 

Los investigadores han comprobado que esa capacidad de entender lo que otras personas piensan o sienten tiene un papel importante en las interacciones personales, aparte de ser de ayuda cuando hay que comprender situaciones complejas que se pueden producir como la traición de una persona o bien detectar cuando algo se está diciendo con sarcasmo. Además, también contribuye a aumentar el nivel de confianza.

 

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Los investigadores analizaron 20 estudios que abordaron esta relación, estudiando en total a 2.096 niños de edades comprendidas entre los 2 y 10 años de Asia, Australia, Europa y Norteamérica.

 

En estos estudios, solo con la excepción de tres de ellos, la mayoría de los niños eran caucásicos y también pertenecían a clase media, a pesar de incluirse de clase trabajadora, medias y altas.

 

El análisis de los datos también evidenció que la relación entre la capacidad para saber lo que otros piensan y la popularidad está vigente en toda la franja de edad y no únicamente en los niños más pequeños, siendo un factor clave no solo para hacer amigos, sino para mantenerlos cuando se crece.

 

Además, los investigadores observaron que esta relación era más débil en los niños que en las niñas. Un hecho que explican por la forma diferente de relacionarse, que se caracteriza por que ellas suelen tener niveles más altos de intimidad y de resolución de conflictos, lo que puede implicar que sus interacciones precisan de más sensibilidad para comprender a los demás.

 

 

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Más información:

 

Meta-Analysis of Theory of Mind and Peer Popularity in the Preschool and Early School Years

 

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