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Financial Times lanza su doble ranking de mejores programas para ejecutivos

45 escuelas, en la categoría de programas abiertos, y 60, en la de programas a medida, -3 de ellas españolas- conforman esta doble lista referente que, no en vano, lleva elaborando 8 años ininterrumpidos la publicación financiera más importante del m

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Financial Times lanza su doble ranking de mejores programas para ejecutivos

Los programas abiertos se definen como aquellos con una duración comprendida entre tres días y dos meses y dirigidos a empleados de cualquier empresa interesada. Para la elaboración de este ranking se contó con la participación de 51 escuelas de negocio. Los programas a medida, como su propio nombre indica, se diseñan ex profeso para las compañías que deseen ofrecer a un grupo de miembros de su plantilla formación específica en un área determinada. El número de centros participantes en este ranking fue de 66.


 


Para poder formar parte del sondeo, las escuelas debían percibir unos ingresos de al menos 2 MM US $ (2 millones) provenientes del tipo de programa correspondiente en el año 2005. Para la clasificación de programas abiertos se recogieron datos obtenidos a partir de dos tipos de encuesta, un formulario on-line que completaron los participantes en los programas (4.275 en total frente a 3.925 en 2005) y otra de datos estadísticos a cargo de las escuelas de negocio. Las respuestas de quienes participaron en los programas se utilizaron para calcular los diez primeros criterios del listado, representando un peso del 80% en la puntuación de los centros. Los datos estadísticos facilitados por las escuelas sirvieron para la valoración de los seis criterios restantes, determinando el 20% de la calificación final.


 


Programas abiertos


 


En cuanto a la clasificación resultante, el primer puesto en programas abiertos ha sido para Darden, de la Universidad de Virgina, que obtiene la máxima puntuación en diseño del curso (criterio que mide la flexibilidad del mismo así como la idoneidad de su estructura) y calidad del profesorado, sobresaliendo además en aspectos como preparación (que evalúa la información previa facilitada a los participantes así como el proceso de selección de los mismos) y comidas y alojamiento.


 


Es de destacar en este ranking la segunda posición (primera en Europa) obtenida por la escuela española IESE Business School, que avanza nada menos que cinco puestos con respecto al ranking de 2005. IESE obtiene el número 1 en el apartado de seguimiento (el que se realiza del alumno una vez reincorporado a su puesto de trabajo, así como las oportunidades de empleo surgidas a través de la red de participantes en los programas) mostrando también como puntos fuertes la diversidad del profesorado (en cuanto a nacionalidad y género) y la ubicación internacional del centro (proporción de cursos impartidos fuera de su región geográfica)


 


En tercer lugar vemos a Kellog (Northwestern University) con la máxima calificación en consecución de objetivos (entendida como grado de cumplimiento de las expectativas académicas y directivas) seguida de Stanford (con la que comparte el tercer puesto), Centre for Creative Leadership (quinto) y Fuqua (Duke University) en sexta posición. Inmediatamente después se sitúa la gala INSEAD, que empata en el segundo puesto europeo y séptimo general con otra escuela española, Instituto de Empresa que al igual que IESE, avanza cinco puestos desde su clasificación en 2005. Mientras que la francesa destaca por la calidad de los participantes en el programa así como el grado de internacionalidad de los mismos, Instituto de Empresa lo hace en seguimiento y localización internacional. Finalmente, completan la lista de las ‘top 10’ University of Chicago GSB, en la novena posición y la suiza IMD, décima en el ranking general y tercera en Europa.


 


ESADE tampoco podía faltar en este triple ranking, tratándose de una de las escuelas españoles más pujantes de España en el negocio de la educación ejecutiva. Concretamente, la tercera escuela española se ha situado en el puesto 30 en lo referente a programas abiertos -10º posición entre las europeas-. No por casualidad, ya es el tercer año que ocupa semejante posición. Los programas abiertos de ESADE se han destacado por su internacionalidad, siendo una de las tres escuelas de negocio que más programas desarrolla en colaboración con otras escuelas internacionales de prestigio.


 


Lo cierto es que, poco a poco, empezamos a encontrar escuelas de la órbita hispana posicionadas en puestos de privilegio, con propuestas muy competitivas que no hacen sino confirmarse como una alternativa real a las escuelas norteamericanas y europeas de mayor tradición. La mejicana IPADE y la argentina IAE son, en este sentido, dos ejemplos palpables que han merecido las posiciones 15 y 26, respectivamente, en la clasificación de programas abiertos.


 


Programas a medida


 


Ajustarse a las necesidades formativas de los directivos de las empresas se ha convertido estos últimos años en el gran filón de las escuelas de negocio. Tal es la singularidad y dimensión que está alcanzando este tipo de formación, que ya hace muchas ediciones Financial Times decidió realizar una lista específica. Concretamente, en los programas a medida la publicación económica se vale de dos formas de sondeo. Una primera encuesta de clientes corporativos consistente en entrevistas telefónicas con las principales empresas contratantes de esta formación y de nuevo una encuesta on-line de datos estadísticos rellenada por la propia escuela. Al igual que en el caso anterior, las respuestas obtenidas de las compañías pesaron un 80% en la puntuación definitiva, utilizándose para el cálculo de los 11 primeros criterios de evaluación. La cifra total de clientes entrevistados ascendió a 557, frente a los 447 del pasado año. Los seis criterios restantes se estimaron a partir de la información estadística aportada por los centros y supuso el 20% de los puntos asignados.


 


El ‘boom’ recientemente experimentado en la demanda de la formación ejecutiva a medida ha hecho que por primera vez el número de escuelas incluidas en este ranking alcance la cifra de sesenta. Encabeza la lista Duke Corporate Education, cuyos puntos más fuertes son preparación, diseño del curso, nuevas habilidades (entendido como la relevancia de las habilidades adquiridas para el lugar de trabajo y la facilidad con que se implementan), valor monetario (valoración del cliente, en términos monetarios, del diseño del curso, material de enseñanza y comidas y alojamiento), grado de internacionalidad de los participantes y programas internacionales (número de programas a medida impartidos en más de un país).


 


 


La segunda posición y primera en Europa es para IMD, seguida de Harvard, Stanford, University of Chicago GSB, MIT Sloan, Thunderbird y Babson que ocupan, respectivamente y por este orden, los puestos del tres al ocho. A destacar, la calificación obtenida por Stanford en clientes internacionales (proporción de empresas cuya central se ubica fuera de la región geográfica de la escuela) o la alta puntuación obtenida por Sloan en uso futuro (probabilidad de que el cliente repita). Para concluir, empatan en noveno puesto Centre for Creative Leadership, con una puntuación muy alta en valor monetario, y la segunda europea, HEC, muy bien valorada en uso futuro y preparación.


 


IESE es la primera escuela española en aparecer en la lista de programas a medida. Ocupa la décimo tercera posición, favorecida fundamentalmente por su proyección internacional concretada en una cartera de clientes y alumnos procedentes de los 5 continentes. Esta escuela de negocios tiene numerosos programas implantados lejos de España y además goza de un insuperable programa de alianzas. También en el aspecto de las alianzas, ESADE es de las escuelas en liza una de las más sobresalientes, como también merece mención el alcance internacional de sus programa a medida. Si bien mantiene su posición como segunda de las españolas, la escuela de los jesuitas con sede en Barcelona ha descendido este año bastantes posiciones en el ranking hasta situarse 38.


 


Hay que bajar hasta la posición 44 para encontrar la tercer y última institución española en aparecer en la lista. El caso es que el Instituto de Empresa también ha descendido significativamente en este ‘subranking’ lastrado por una discreta relación coste-calidad y por su modesto nivel de eficacia en la enseñanza de nuevas competencias.


 


Ranking combinado


 


El ranking combinado es el resultado de la conversión en z-scores  de los datos de puntuación obtenidos por las escuelas en las dos clasificaciones anteriores. Dichos z-score consideran las diferencias entre los distintos centros y la distribución de puntuaciones entre las escuelas que han alcanzado la puntuación más alta y más baja en todos los criterios del ranking. La suma de estos z-scores ponderados es la que determina la posición en la clasificación combinada.


 


De las cuarenta escuelas de negocio recogidas en el ranking combinado, quedan como diez ‘top’ las siguientes:


 


1.     Duke University: Fuqua


2.     IMD


3.     Stanford University GSB


4.     IESE Business School


5.     Center for Creative Leadership


6.     University of Chicago GSB


7.     Northwestern University: Kellog


8.     Insead


9.     Babson Executive Education


10. London Business School


 


Las otras dos escuelas españolas, también han salido bien paradas en el ranking combinado, el Instituto de Empresa mereciendo la décimo novena posición y ESADE la trigésima.


 


 


*  *  *  *


 


 


Enlace a los ranking de referencia:


 


Financial Times Custom Ranking 2006


 


Financial Times Open Enrolment Ranking 2006


 


Financial Times Combined Ranking 2006


 


Enlaces de interés:


 


Todos los Rankings Internacionales desde 2003 – Canal RANKINGS m+


 


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