FERE Madrid y Cambridge ponen en marcha el Programa Beda para potenciar el bilingüismo

“Bilingual English Development and Assessment” es el significado de las siglas del Programa Beda, una iniciativa fruto de la colaboración entre la Asociación de Escuelas Católicas de Madrid y la Universidad de Cambridge, que el próximo año cumplirá 800 años de historia. El acuerdo, firmado el pasado viernes en el colegio Nuestra Señora del Pilar de Madrid, permitirá desarrollar diversas líneas de actuación encaminadas a implementar y optimizar la enseñanza de idiomas en el ámbito escolar.

Durante la firma del convenio, el Dr. Michael Milanoniv, gerente de la Association of Lenguaje Testers in Europe (ALTE), ha explicado que, actualmente, nueve millones de personas se examinan cada año para obtener una certificación oficial que garantice su nivel de inglés ya sea a nivel nacional o internacional. Sólo este año, 100.000 estudiantes españoles han obtenido el título oficial de Cambridge. No obstante, Milanovic también ha querido destacar la importancia del colectivo docente a la hora de potenciar el bilingüismo ya que “son una parte muy importante del conjunto, por lo que apoyamos su formación en esta materia”.

Por su parte, Javier Agudo, presidente de FERE-CECA, ha explicado que “asistimos a un momento importante para la educación madrileña ya que ofrecemos un impulso fundamental al inglés en nuestros centros a través de un programa sencillo, realista y altamente eficaz”. Agudo ha argumentado el interés de FERE-CECA por la enseñanza bilingüe recordando que, en el año 1665, la Compañía de Jesús establecía uno de los primeros centros angloparlantes en la ciudad destinado a los hijos de los diplomáticos. Ahora, casi cuatro siglos después, el acuerdo con Cambridge supone “un refuerzo para la potenciación del inglés”.

Conoce el Programa BEDA

Tanto Milanovic como Agudo han coincido en destacar los tres ejes a través de los cuales se desarrollará el Programa BEDA. De esta manera, se trata de incrementar, cualitativa y cuantitativamente, la enseñanza del inglés; programar una formación específica para el profesorado y realizar evaluaciones externas del alumnado, miembros y comunidad educativa del centro con Cambridge ESOL como agente evaluador. A través de estas líneas de actuación, se persigue la implantación gradual de la enseñanza bilingüe en los colegios concertados de FERE Madrid.

Además existen tres modelos de implantación en función del nivel de inglés del centro, ya que a este programa pueden acceder también los colegios pertenecientes a la red bilingüe de la Comunidad de Madrid. Así, el modelo de Potenciación del Inglés crea un nuevo modelo organizativo para incorporar la lengua inglesa dando prioridad a las actividades complementarias y extraescolares. Asimismo, el profesorado se incorpora a un proceso de formación y evaluación.

Por otra parte, el modelo Bilingüe se destina a aquellos centros que ya cuentan con trayectoria en la potenciación del inglés por lo que se incrementa la enseñanza y se incorporan auxiliares de conversación en las aulas y se evalúa a profesores y alumnos. Por último, el modelo de Excelencia Bilingüe se caracteriza porque el centro tiene una experiencia educativa muy amplia en educación bilingüe. Este modelo aporta departamentos propios para el bilingüismo y ayuda a la implantación de otras lenguas para conseguir el calificativo de centro plurilingüe.

Más información:

FERE Madrid

Cambridge University

Cambridge ESOL

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