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Europeos y españoles olvidan que la asignatura de la formación es para toda la vida

El Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional acaba de comprobar el poco interés que los ciudadanos tienen en seguir formándose, a pesar de estar inmersos en el mercado laboral. Tan sólo el 25% de los españoles ha buscado informaci

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Cuando las personas se incorporan al mundo laboral, parecen abandonar un factor clave en cualquier etapa de la vida: la formación. Por ello,  el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (CEDEFOP) ha publicado un informe sobre el interés que tienen los europeos por ampliar sus conocimientos. Los resultados demuestran que el 26% de los europeos y el 25% de los españoles ha buscado algún tipo de información con la que mejorar su formación en el último año.


 


Los resultados de dicho informe se han obtenido de la Encuesta Europea sobre Educación de Adultos que preguntó a europeos de entre 25 y 64 años de edad, de 20 países distintos, si habían buscado información sobre cursos, seminarios o conferencias en el último año con el objetivo de mejorar su nivel formativo.


 


Para ello, el estudio dividió a la muestra en tres niveles educativos, primarios, medios y superiores. Así, las primeras conclusiones señalaron que la media de ciudadanos con estudios superiores que buscaron información sobre cómo completar su formación dobla a la de ciudadanos con estudios medios que también lo hicieron.


 


En el caso concreto de España, el informe asegura que el 23% de los españoles con una educación secundaria afirmó haberlo hecho, un porcentaje similar al de la media europea, que se sitúa en el 22%. En el caso de los españoles con estudios superiores, un 38% reconoció haber buscado dicha información, a diferencia del 42% de sus colegas europeos. Por último, apenas se han encontrado diferencias entre los ciudadanos españoles y europeos con estudios básicos, cuyas tasas se sitúan en un 12% y 14% respectivamente.


 


La preocupación que ha originado el informe entre los responsable de CEDEFOP ha provocado que estos hayan puesto en marcha estrategias que enfoquen la formación como un proceso que ha de durar toda la vida y la necesidad de guiar a los ciudadanos. Por esta misma línea apuesta el doctor en Psicopedagogía y responsable de relaciones externas del grupo de formación Master-D, Manuel Fandos quien asegura que “es fundamental que todas las personas entiendan su formación como un proceso inacabado que ha de completarse continuamente, este es un concepto que tratamos de trasladar a nuestros alumnos y que se refleja en la filosofía de nuestra empresa”.


 


 


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Más información:


 


CEDEFOP


 


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