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Europa quiere llevar a Latinoamérica su modelo de educación superior

Parte de las reformas que deben transformar el sistema educativo superior en Europa durante los próximos años van a tener su réplica próximamente en 18 países de Hispanoamérica, quienes tomarán como modelo el proyecto europeo Tuning para fomentar la

Publicado en Histórico Noticias
Foto de Europa quiere llevar a Latinoamérica su modelo de educación superior

La Comisión Europea ha encargado a la Universidad de Deusto trasladar el proyecto europeo de formación superior “Tuning” a las universidades de América Latina. Esta universidad privada española, junto con la holandesa de Groningen, viene coordinando desde el año 2001 los trabajos relativos a este proyecto, cuyo objetivo principal es contribuir a la creación del Espacio Europeo de Formación Superior formulado en la ya histórica Declaración de Bolonia. Las líneas maestras del trasvase se centrarán en cuatro grandes ejes: definición de las competencias, los enfoques de enseñanza y aprendizaje, los créditos académicos y la calidad de los programas.


 


En definitiva, lo que se pretende con adecuar las propuestas del Proyecto Tuning a la realidad universitaria latinoamericana, es redefinir sus estructuras educativas intercambiando información e impulsando la colaboración entre las instituciones de formación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. El proyecto no se centra en los sistemas educativos, sino en las estructuras y los contenidos de los estudios, al igual que va a suceder en los países de la Unión Europea durante los próximos años.


 


En este sentido, el objetivo es desarrollar unas titulaciones fácilmente comparables y comprensibles de forma articulada en todos los países de América Latina, consensuado previamente la forma de entender los títulos y haciendo hincapié en las actividades que los nuevos titulados estarían en condiciones de desempeñar para ingresar en el mercado laboral. Por tanto, los esfuerzos para esta unificación educativa van a centrarse en la búsqueda de puntos comunes de referencia más que en las definiciones de los títulos, lo que contribuirá a impulsar la movilidad de los titulados entre los países latinoamericanos.


 


Para ello los puntos comunes de referencia deberán acordarse en todos los países integrados en el proyecto, en principio para las materias relativas a las Ciencias de la Educación, Historia, Administración de Empresas y Matemáticas. Posteriormente, en el periodo de un año, un gran número de universidades latinoamericanas harán lo propio en las especialidades de Física, Química, Geología, Enfermería, Medicina, Derecho, Arquitectura y las Ingenierías. De esta forma los universitarios de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela, podrán desarrollar sus estudios con criterios de aprendizaje y estudios comunes en una amplísima zona geográfica con una lengua común y con ciertas semejanzas con los de los países europeos.


 


Tras la Declaración de Bolonia, un grupo de universidades elaboró un proyecto piloto denominado «Tuning - Sintonizar las estructuras educativas de Europa», que aborda la adopción de un sistema de titulaciones fácilmente reconocibles y comparables, la puesta en marcha de un sistema basado en dos ciclos y el establecimiento de un sistema de créditos, así como la realización de los demás objetivos fijados en Bolonia.


 


Concretamente el proyecto se propone determinar puntos de referencia para las competencias genéricas y las específicas de cada disciplina de primer y segundo ciclo. Las competencias se describen como puntos de referencia para la elaboración y evaluación de los planes de estudio sin pretender ser moldes rígidos, aunque introduciendo un lenguaje común para describir los objetivos de los planes. El proyecto Tuning se apoya en anteriores experiencias de cooperación, realizadas en el marco de los proyectos de redes temáticas de Sócrates-Erasmus y de los proyectos piloto ECTS. Las universidades no pretenden armonizar sus programas de titulación ni ningún tipo de planes de estudios europeos unificados, obligatorios o definitivos, sino simplemente fijar puntos de referencia mutuos. 


 


 


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Enlaces de Interés:


 


Información sobre el Proyecto Tuning -  Universidad de Deusto


 


Declaración de Bolonia


 


Espacio Europeo de Educación Superior


 


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