Estudiantes advierten que los criterios de adjudicación de becas perjudicarán a necesitados

La Confederación Estatal de Asociaciones de Estudiantes (CANAE) advierte que los nuevos criterios de adjudicación de becas perjudicarán a los estudiantes que compaginan estudios y trabajo. También rechazan que la nota de la Prueba de Acceso a la Universidad sea requisito para acceder a las ayudas y piden niveles de rendimiento mínimo menos duros.

La Confederación Estatalde Asociaciones de Estudiantes (CANAE) ha señalado que los nuevos criterios de concesión de becas recogidos en el Plan Nacional de Reformas afectarán a los estudiantes que compaginan estudios y trabajo, que son, en su opinión, quienes más las necesitan. Asimismo, reiteran que el sistema de ayudas no ofrece una beca salario a tiempo real que permita compaginar estudios y otras tareas.
 
Para los estudiantes, los aprobados no siempre reflejan el esfuerzo del alumno. Estos criterios, según afirman, ignoran el mal diseño de los planes de estudio o la ausencia de mecanismos de evaluación de la calidad, una situación que, según afirman, “es especialmente preocupante al no cubrirse las segundas matrículas”.
 
Asimismo, CANAE critica que la nota de la Prueba de Acceso a la Universidad sea el requisito para acceder a una beca, “ya que surge de un examen de tres días en el que el estudiante puede verse afectado por cualquier contratiempo”, además de señalar que esta calificación “para nada refleja las capacidades y conocimientos del alumno”. [Ver cursos de Selectividad]
 
Por otro lado, los estudiantes advierten que aplicar estas medidas a las becas salarios de niveles postobligatorios no universitarios puede favorecer incluso el abandono escolar del colectivo con más riesgo, que son las familias de más bajo nivel socieconómico.
 
En este sentido, CANAE defiende que las becas se concedan por criterios socioeconómicos y que se mantengan niveles de rendimiento mínimo menos duros, separados de incentivos de excelencia a través de complementos o premios.
 
Por último, critica que estas medidas se tomen sin “diálogo, análisis ni debate con la comunidad universitaria”. Los estudiantes añaden que “hay que analizar seria y detenidamente el abandono universitario antes de culpabilizar al estudiante y hacerle pagar el mal funcionamiento del sistema”.
 
 

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