Menu
¡Llama gratis! 900 831 816
Pedir información

¿En qué medida los padres influyen en la inteligencia de los hijos?

Según un estudio de la Universidad de Florida, los padres sólo influyen en el cociente intelectual de sus hijos cuando les transfieren sus genes. Por otro lado, la Universidad de Granada desarrolla un método para mejorar su rendimiento académico.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de ¿En qué medida los padres influyen en la inteligencia de los hijos?
Estudiantes-grado-INELa cuestión “¿en qué medida los padres influyen en la inteligencia de sus hijos?” ha sido un tema muy debatido sobre el que se han barajado, principalmente, dos hipótesis. Por un lado, algunas investigaciones muestran que los padres que socializan a sus hijos acorde a  determinados principios, como leerles frecuentemente cuentos para dormir, entablar conversaciones con ellos o cenar cada noche en familia, tienen hijos más inteligentes que los progenitores que no lo hacen. Por otro lado, otras investigaciones desechan la hipótesis anterior y consideran que la inteligencia sólo pasa de padres a hijos a través de los genes.

 

Ver cursos de Psicología Infantil

 

Ver cursos de Inteligencia Emocional

 

El profesor criminólogo de Florida State University, Kevin Beaver, ha liderado un estudio en el que pone a prueba las dos hipótesis citadas. Como resultado, Beaver ha concluido que “no existe relación entre la inteligencia de los hijos y la de los padres a lo largo de la vida más allá de las influencias genéticas”.

 

Asimismo, Beaver ha afirmado también que “el cociente intelectual (CI) de los hijos no es el resultado del proceso de socialización de sus progenitores, ya que la forma en la que los padres crían a sus hijos no tiene un efecto perceptible sobre sus CI siempre y cuando esa forma de criarles esté dentro de los límites normales”.



A la hora de llevar a cabo este estudio, Kevin Beaver examinó una muestra representativa de jóvenes a escala nacional junto con una muestra de niños adoptados, al mismo tiempo que analizó los comportamientos de los padres de ambos grupos para comprobar si ellos tenían efecto sobre la inteligencia verbal de los hijos, aspecto medible con el test de vocabulario con imágenes (PVT). Los investigadores realizaron los test de inteligencia a los mismos individuos cuando eran estudiantes de secundaria y bachillerato y posteriormente, cuando tenían entre 18 y 26 años.



Todos los hallazgos de este estudio liderado por Kevin Beaver están recogidos en el artículo A closer look at the role of parenting-related influenceson verbal intelligence over the lifecourse: Results from an adoption-based research design, publicado en la revista de psicología Intelligence.En este estudio Beaver ha colaborado con investigadores de la Universidad de Nebraska, la de Saudi Arabia, la de Western Illinois y el Instituto de Psicología de la Universidad Erasmus en los Países Bajos.

 

Cómo mejorar el rendimiento

 

A pesar de que el estudio de Kevin Beaver determine que el cociente intelectual de los hijos sólo depende de la herencia de genes transmitidos de padres a hijos, un equipo de investigadores de la Universidad de Granada (UGR) ha arrojado un atisbo de optimismo sobre este panorama al considerar que es posible mejorar el rendimiento académico de los niños. Para lograrlo, dos profesoras del Centro de Investigación de Mente y Cerebro (CIMCYC) de la UGR, María Rosario Rueda y Teresa Bajo, han desarrollado, junto con la empresa de enseñanza de matemáticas online Smartick, un método denominado SmartickGames.

 

Ver cursos de Matemáticas

 

Este método permite, a través de actividades de matemáticas online, mejorar habilidades cognitivas necesarias en el aprendizaje de esta disciplina (atención, memoria, velocidad de procesamiento, percepción y razonamiento), así como optimizar su rendimiento académico en este tipo de ejercicios. De hecho, María Rosario Rueda, ha afirmado que “el entrenamiento de estos procesos básicos produce mejoras en las facultades cognitivas que son medibles tanto a nivel cognitivo como a nivel de funcionamiento cerebral”.

 

Ver cursos de Apoyo Escolar

 

SmartickGames incluye actividades que han sido diseñadas por neuropsicólogos y psicólogos infantiles, a su vez asesorados científicamente por investigadores de la UGR, y que también serán realizadas por los alumnos de Smartick.



Después de analizar los resultados de los ejercicios realizados por los niños, el programa es capaz de detectar las carencias individuales en determinadas habilidades cognitivas y proponer aquellas actividades que ayuden a mejorarlas, además de medir el avance en la competencia matemática.



Sobre este último punto, el socio fundador, Daniel González de Vega, ha afirmado que “la algoritmia de SmartickGames selecciona el tipo de actividad y el nivel de dificultad que mejor se adapta a cada niño, lo que permite prescribir itinerarios de entrenamiento cognitivo personalizados basados en el rendimiento de ejercicios matemáticos y, en función del comportamiento y resultados en los juegos didácticos del entrenamiento, sugiere cambios en el plan de estudio de los ejercicios matemáticos, aumentando el valor de Smartick como herramienta educativa”.



Concebido como sistema de entrenamiento cognitivo para niños, este proyecto ha sido seleccionado por la Comisión Europea como uno de los más innovadores del programa Horizonte 2020.





 ¡Sigue a aprendemas.com en FacebookTwitterTuenti y LinkedIn!





Más información:



A closer look at the role of parenting-related influences on verbal intelligence over the life course: Results from an adoption-based research design



Noticias relacionadas en aprendemas.com:

 

Los niños con habilidades lectoras tempranas mejoran la inteligencia en la etapa adulta

 

¿Por qué los niños son tan hábiles con la tecnología?

 

Cuando el éxito en los niños se sitúa por delante de la ayuda a los demás

 

Los niños más inteligentes soportan peor la presión en el estudio

 

La siesta favorece el aprendizaje de los niños