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El uso del ratón y del cursor condicionan el aprendizaje

Tanto el cursor como hacer clic con el ratón modifican la forma en la que el cerebro generaliza los movimientos. Una conclusión que se desprende de un estudio universitario en el que se ha comparado a personas acostumbradas a usar el ordenador con ot

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Con la llegada de las pizarras digitales, tabletas y dispositivos móviles, entre otros, al ámbito educativo y en el hogar, las formas de aprender cambian. Pero, de lo que no se tenía tanta constancia es que hay algunos elementos que se utilizan que cambian la forma en la que las personas aprenden y a los que no se les suele prestar especial atención. Es el caso del ratón y del cursor. [Ver cursos de Nuevas tecnologías]

 

Según un estudio realizado por equipos investigadores de la Universidad de Pekín (China) y de la Universidad de Northwestern de Chicago (Estados Unidos), ha puesto de manifiesto que apuntar en la pantalla del ordenador con el cursor y hacer clic cambia la forma en la que el cerebro generaliza esos movimientos. [Ver oferta de grados universitarios]

 

Esta investigación, que ha sido publicada recientemente por la revista ‘Current Biology’ y recogida por Sinc, muestra que el cerebro humano quiere conocer de forma rápida los movimientos posibles para no tener que aprenderlos de nuevo al cambiar de equipo ante los diferentes tamaños de pantalla y de los diferentes rendimientos del ratón. Y es que, si el cerebro generaliza estos movimientos, luego con solo mover el ratón una vez ya se está calibrado.

 

Para llegar a esta conclusión, el equipo de investigadores realizó una serie de pruebas. Una de ellas se centró en trabajadores chinos que están acostumbrados a trabajar con el ratón y otros empleados que no lo utilizaban con tanta frecuencia, si bien ambos grupos tenían una edad y nivel educativo similar. Todos ellos tuvieron que aprender a mover el cursor sin ver la mano. En su manejo, se pudo apreciar que aquellos que sí lo usaban tenían una mayor capacidad para hacer generalizaciones más amplias en el aprendizaje de los movimientos del cursor en una y varias direcciones que los otros.

 

Aparte de este primer experimento, los investigadores llevaron a cabo posteriormente otra prueba con un grupo de diez personas que no estaban acostumbradas a manejar ordenadores, quienes pasaron dos semanas manejando juegos de ordenador en los que había que usar el ratón durante dos horas cada día. Un período que se comprobó que fue suficiente para que se igualasen los patrones de generalización de estos individuos con los de las personas que los usan habitualmente.

 

En opinión de los investigadores, estos resultados evidencian que utilizar el ordenador cambia el estilo de vida, pero también afecta a la representación neural de los movimientos. De hecho, se ha constado que la generalización tiene que aprenderse, ya que no se produce automáticamente. Un resultado de la investigación que podría tener aplicaciones en el campo de la rehabilitación en clínica y que, igualmente, podría trasladarse a los hogares.



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Más información:



Universidad de Pekín

 

Universidad de Northwestern



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