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El uso de Internet beneficia al carácter de las personas, según un estudio

Sociabilidad, dinamismo, participación o amistad son sólo algunos de los rasgos que la utilización de la Red aporta a los internautas. Así se desprende del Proyecto Internet Cataluña (PIC) impulsado por la UOC y la Generalitat de Cataluña con el obje

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Internet incide en las personas. Para bien o para mal, los efectos de la Red en sus usuarios afectan en los comportamientos, actitudes y relaciones sociales. Un minucioso estudio sobre el uso de Internet y su incidencia expone que los internautas “son más sociables, más activos, tienen relaciones de amistad y familiares de alta intensidad y son también más participativos en la sociedad”. Es la conclusión principal del PIC, el Proyecto Internet Cataluña, impulsado por IN3 (el instituto de investigación de la Universidad Oberta de Cataluña) y financiado por la Generalitat.



Una conclusión que refuta previas concepciones de que la Red aísla a las personas. El profesor Manuel Castells y la rectora Tubella han dirigido esta investigación. Según Castells, “las nuevas tecnologías no encierran a la gente en casa, sino que activan la sociabilidad”, y es más, tener la conciencia de que Internet “aísla y enajena” es una “patraña sin ninguna base científica”, asegura el profesor.



El estudio parte de la realización de 15.390 entrevistas presenciales y 40.400 por Internet desde que comenzó la investigación en septiembre de 2001. Se compone de siete proyectos de investigación, todos ellos centrados en Cataluña, pero a partir del conocimiento de la investigación internacional en cada tema: la sociedad catalana, las empresas, las escuelas primarias y secundarias, la salud, los estudiantes y profesores de todas las universidades públicas de Cataluña y la UOC, el cambio tecnológico en la Generalitat y en el Ayuntamiento de Barcelona, así como la relación entre Internet y los medios de comunicación.



Del PIC se extrae que Internet fomenta la autonomía en las personas, tanto en el ámbito personal como profesional, y en lo que se refiere a la gestión del cuerpo, la comunicación, la autonomía emprendedora y la sociopolítica. De hecho, el estudio expone de forma literal que “cuanto más autónoma y más capaz de proyecto es una persona, más utiliza Internet; y cuanto más utiliza Internet, más desarrolla su autonomía”.



Los autores relacionan, asimismo, la utilización de la Red con la educación y formación de las personas. Profesores y alumnos se muestran muy interesados en acceder a la Red, sin embargo, la presencia de Internet en los centros escolares de primaria y secundaria es todavía muy baja, según los resultados obtenidos sobre una muestra de 9.876 encuestas realizadas en 350 centros escolares de Cataluña.



El estudio revela que son los docentes los principales agentes que deben intervenir en la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación escolar. Ya no sólo como un método de mejorar los resultados académicos del alumno, sino también como una forma de adoptar “un tipo de prácticas pedagógicas personalizadas que fomentan la participación activa de los alumnos en las decisiones sobre el propio proceso de aprendizaje, el trabajo en equipo y la apertura al entorno”, expone el informe.



De hecho, ya son usuarios habituales de Internet el 83% de los niños entre 10 y 14 años -que lo utilizan principalmente en casa para hacer deberes y preparar trabajos escolares-, y el 88% de los jóvenes entre 16 y 25 años. Con respecto a las personas mayores de 30 años, el estudio revela que la mayoría de ellos utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación por la vía práctica, laboral y profesional.



No obstante, existe un claro corte generacional en la adaptación a la sociedad de la información, pues la población joven (incluidos los inmigrantes jóvenes) “viven en un universo tecnológico distinto al de los mayores”, expone el estudio, “y los mayores tienen todavía una fuerte influencia en la política y en la gestión de la sociedad” pues, especialmente los mayores de 50 años, aseguran no usar la Red ni querer utilizarla “porque no ven su utilidad”.



Pero en Internet se pueden generar, modificar, distribuir, compartir, intercambiar y consumir todo tipo de archivos, de texto, de imagen y sonido, y el desarrollo que están experimentando estas maneras de informar, comunicar y entretenerse es de gran trascendencia. Las cifras lo confirman: el 33% de los entrevistados suben fotografías y vídeos a Internet; el 25% participan en blogs; y el 18% de los encuestados afirma que gestiona su propio blog.



Y es que Internet, aseguran los autores del estudio, está modificando incluso los hábitos de consumo de los medios de comunicación tradicionales. Sí, también en hora punta (o prime time), cuando la televisión se lleva las mayores audiencias, por el momento.  


 


Más información:



Informe PIC (primeros resultados)



Universidad Oberta de Cataluña



Generalitat de Cataluña



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