El Tribunal Supremo dice no a la objeción de Educación para la Ciudadanía

Con 22 votos a favor y 7 en contra ha estimado el Tribunal Supremo el recurso del fiscal contra el reconocimiento de la objeción a la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Un total de 30 magistrados (uno de ellos ausente por enfermedad a la hora de emitir veredicto) han debatido durante más de 20 horas desde el pasado lunes la posibilidad de que los padres pudieran permitir el absentismo de sus hijos a la asignatura.

El Pleno ha examinado cuatro recursos de casación, tres referentes a sentencias del Tribunal Superior de Justicia de Asturias que denegaban el derecho de objeción a varias familias y una del TSJ de Andalucía que daba la razón a unos padres a los que la Junta había denegado la objeción para uno de sus hijos.

Ahora, la decisión negativa del Supremo sobre esta objeción vienen dada por una conclusión que han consensuado 22 magistrados: “los Derechos examinados, ambos referentes a la Educación Secundaria, por sí mismos no alcanzan a lesionar el derecho fundamental de los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones”.

No obstante, el Supremo matiza: la asignatura no permite a las autoridades administrativas o escolares, ni a los profesores, imponer a los alumnos criterios morales o éticos que son objeto de discusión en la sociedad; y se deja una puerta abierta a que en un futuro se pueda plantear de nuevo la objeción de conciencia a la asignatura, pero con otros planteamientos jurídicos.

Las palabras de Cabrera ante la decisión del TS

La ministra de Educación, Política Social y Deporte, Mercedes Cabrera, ha declarado en un vídeo-comunicado tras la decisión del Supremo que “la sentencia confirma que Educación para la Ciudadanía es una asignatura como cualquier otra y que asistir a sus clases es obligatorio para todos los estudiantes de España”.

Con esta decisión del Tribunal, señala Cabrera, “se ha puesto fin a los intentos de hacer de esta asignatura y de los centros educativos un campo de batalla político”, en su opinión “un tiempo que no hemos dedicado a debatir sobre cómo mejorar la educación de España”. Y se ha referido a los niños que hasta ahora se habían acogido a la objeción para “que recuperen los conocimientos que no han recibido en estos meses y tengan la opción de aprobar la asignatura”.