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El presidente de la CRUE confía en que Bolonia corrija algunos problemas de la universidad

Federico Gutiérrez-Solana ha participado en un debate en Santander sobre la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior con algunos de los alumnos con mejores expedientes en Bachillerato y Formación Profesional.

Publicado en Histórico Noticias
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‘Reflexiones y perspectivas de la universidad española en el EEES’ es el título del debate que se llevó a cabo ayer en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Y precisamente para reflexionar sobre la situación de las universidades participó el presidente de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE), Federico Gutiérrez-Solana. En su opinión, el Plan Bolonia, “bien concebido”, sería “la gran oportunidad” para corregir algunos de los problemas que vive la universidad española y detectar las necesidades de la sociedad “en cuanto a la demanda formativa”.


 


Esos problemas a los que se refiere Gutiérrez-Solana pasan en primer lugar por la inversión en educación, que definió como “muy inferior” con respecto a otros países. También un apoyo menor a ayudas y becas, por lo que explicó de un tercio por debajo de la media de nuestro entorno, así como la elevada tasa de abandono del 30% cuando debería ser del 10%.


 


Asimismo, no quiso pasar por alto la falta de especialización de la universidad española, en su opinión porque ha ido reproduciendo los modelos ya existentes en otros centros. E hizo alusión en este sentido al Plan Bolonia, “importantísimo para identificar las capacidades singulares de cada universidad para que la especialización se contemple en su formación y esté conectada con sus capacidades investigadoras y singularicemos”.


 


Junto al presidente de la CRUE participaron alumnos del Aula de Verano “Ortega y Gasset” que reúne a los 100 estudiantes con los mejores expedientes de Bachillerato y Formación Profesional, así como alumnos de la Escuela “Blas Cabrera” para jóvenes recién graduado. A ellos se dirigió Gutiérrez-Solana para advertirles que en el próximo curso 2010-2011, se van a encontrar una universidad que está aprendiendo para progresar, pero imprimió confianza en los alumnos que se estrenan en las aulas universitarias y les animó a que vivan su formación universitarias con “pasión” porque, a su entender, “es un privilegio al que va unido la responsabilidad”.


 


También pidió a los jóvenes que sean “críticos constructivos” con aquellas cosas que no funcionan y “pacientes” con los profesores que “ya no están en el momento adecuado para hacer ese cambio tan brutal que representan los aspectos metodológicos”. Y es que los estudiantes lamentaron la presencia de profesores “con pocas ganas, poco empeño y poca energía”, especialmente en los primeros cursos de algunas carreras. Por lo que reclamaron a Gutiérrez-Solana “buenos docentes” que sean capaces de formar “estudiantes críticos y pensantes” ya que el mercado laboral “necesita gente que resuelva los problemas que no aparecen en los libros”.


 


Finalmente los jóvenes reclamaron mayor información en la universidad porque “muchas ayudas y becas las hemos dejado pasar porque no sabíamos que estaban ahí”.


 


 


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Más información:


 


UIMP


 


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