El PE pide que los profesores aprendan a resolver conflictos para combatir la violencia en las aulas

Si los profesores aprenden técnicas de resolución de conflictos les será más fácil combatir la violencia en las aulas. Ésta es una de las conclusiones recogidas en un informe aprobado por los diputados del Parlamento Europeo, que viene acompañada por otras peticiones, como fomentar la movilidad del profesorado, el conocimiento de al menos una lengua extranjera y una mejor formación para responder a los nuevos retos sociales y culturales.

La española María Badía, del PSE, ha presentado un informe en el Parlamento Europeo que plantea distintas medidas para contribuir a una mejora de la formación del profesorado en la Unión Europea. El documento, aprobado con 579 votos a favor y 46 en contra, da por hecho que si los profesores están bien formados, los alumnos obtendrán mayores ventajas en su aprendizaje, por lo que anima al personal docente a mejorar sus conocimientos pedagógicos y exhorta a los Estados a aumentar sus partidas presupuestarias con este fin.


 


Los miembros de la Eurocámara consideran que en los planes de estudio del profesorado se deben incluir programas específicos de resolución de conflictos que ayuden a reducir la tensión que se vive en las aulas. Los diputados creen que un aumento de comunicación entre los profesores y los padres de los alumnos puede contribuir a mejorar estas situaciones de agresividad y violencia.


 


Diferencias salariales y mayor movilidad


 


El informe también hace referencia a las diferencias salariales entre los profesionales de la enseñanza, y les anima a conseguir mejores remuneraciones económicas que reflejen el importante papel del profesor en la sociedad y consigan frenar la «fuga de cerebros» al sector privado.


 


Los eurodiputados abogan por la necesidad de programas de aprendizaje permanentes y  la posibilidad de realizar intercambio de personal docente entre centros de países cercanos. En este sentido, el conocimiento de idiomas es otra de sus inquietudes. El profesor tiene la obligación de utilizar su lengua materna correctamente en todo momento y debería conocer al menos un idioma extranjero, según se recoge en el informe. Por otra parte, los niños tendrían que tomar contacto con una segunda lengua desde los primeros cursos y durante todo el ciclo de la educación primaria.


 


Nuevos desafíos


 


Entre los nuevos retos del profesorado se encuentra la utilización de tecnologías de la información y de la comunicación, el aumento considerable del alumnado extranjero procedente de la inmigración y los cada vez más numerosos cambios en las estructuras familiares. El informe anima a una preparación exhaustiva del personal docente para afrontar estos desafíos, con formación mediática, cívica y específica sobre la Unión Europea, y la puesta en marcha de proyectos relacionados con la alimentación sana y el deporte, entre otros.


 


 


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Más información:


 


Parlamento Europeo


 


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