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El Parlamento Europeo aboga por una mayor coordinación de las enseñanzas artísticas

El parlamento de Estrasburgo ha aprobado por amplia mayoría un informe que defiende el equilibrio entre los cursos teóricos y la iniciación práctica en este tipo de enseñanzas. En el mismo también se insta a fomentar la movilidad internacional de los

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El Parlamento Europeo ha aprobado un informe de la socialista española María Badía, con 575 votos a favor, 38 en contra y 31 abstenciones, para lograr una coordinación de la enseñanza artística en Europa, un área que actualmente sirve como nexo entre educación, cultura, las nuevas tecnologías de la comunicación y la información (TIC) y las artes. Entre los aspectos que se recogen en el informe destaca la importancia de lograr un equilibrio entre los cursos teóricos y la iniciación práctica, el uso de mecanismos propios de la sociedad de la información y la importancia de la formación de los profesores especializados.


 


Los diputados instan a los estados miembros a que se reconozca la importancia de la creatividad en un entorno en el que la economía se basa en el conocimiento, por lo que proponen más facilidades para la movilidad entre estados de los profesionales y los estudiantes, con especial atención a los artistas más jóvenes, y el reconocimiento de las cualificaciones por parte de los centros de formación, a través de la potenciación del uso del Marco Europeo de Cualificaciones.


 


Modelo cultural europeo


 


Los diputados también señalan la importancia de usar las TIC e Internet en las escuelas para fomentar una enseñanza acorde a los tiempos actuales, tal y como se ha dado en proyectos como Europeana, la biblioteca digital europea. Para ello, recomiendan el desarrollo común de un portal para la formación artística y cultural, y la inclusión de la educación artística en los currículos educativos de los diferentes estados, con el fin de asegurar el desarrollo del modelo cultural europeo.


 


Por último, la Eurocámara pretende realizar un seguimiento de los progresos de la incorporación de la educación artística a los currículos escolares. Además, se sugiere a la Comisión que proponga la realización de informes acerca del impacto de las enseñanzas artísticas en el nivel de formación y competencias de los estudiantes de la UE.


 


 


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