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El máster que sustituye el CAP ya es una realidad

El pasado sábado el Gobierno aprobaba el máster que sustituye al Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP). De esta manera, los futuros profesores (incluidos los de enseñanza de idiomas) deberán añadir a su preparación académica y científica una formac

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El pasado mes de diciembre, el Consejo de Ministros aprobaba la nueva formación inicial del profesorado, mediante la cual se establece que será necesario ser graduado universitario y cursar un master oficial específico que tendrá un año de duración. Con la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, conforme a las directrices que marca el Proceso de Bolonia, desaparecen las diplomaturas y las licenciaturas y todos los títulos pasan a engrosar el único grupo denominado Grados de cuatro años de duración. Por este motivo, ahora serán necesarios cuatro años para obtener el título de Magisterio y, además, cursar un master si se quiere ejercer la docencia en Secundaria, en este caso el de formación del profesorado de Secundaria que confiere 60 créditos europeos o ECTS y que consta de un año de duración.


 


Será el 1 de octubre del próximo año cuando el máster comience su andadura real entre los aspirantes a profesores. El Real Decreto aprobado el pasado sábado establece también las materias que puede impartir cada profesor en función de su área de especialización así como las condiciones de formación necesarias para el ejercicio de la docencia en las mismas etapas educativas. En este sentido, el objetivo es que el profesorado de Secundaria sume a su formación en matemáticas, lengua, biología o idiomas, por ejemplo, una adecuada preparación pedagógica para poder transmitir de manera apropiada esos conocimientos a los alumnos porque, tal y como marcan los objetivos educativos europeos, “además de qué enseñar, es importante cómo enseñar”.


 


Con respecto a las prácticas, el módulo comprende 12 créditos que deberán cursarse en centros de educación secundaria reconocidos, durante un período intensivo y presencial vinculado a equipos docentes innovadores y con dos tutores: un miembro del equipo y otro procedente de la universidad. El objetivo es preparar a los profesores en aptitudes tan necesarias como la expresión oral y escrita, así como conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula, adquirir experiencia en docencia, planificación, desarrollo y evaluación de las materias de la especialidad y, un aspecto de especial relevancia hoy en día: saber abordar y resolver problemas de disciplina, un reto al que los profesores –especialmente de Secundaria- deben enfrentarse cada día.


 


 


Más información:


 


Consejo de Ministros


 


 


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