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El EEES internacionalizará las titulaciones respetando la pluralidad de cada estado

Gemma Rauret, directora de la Agencia Estatal de la Evaluación de Calidad, y Nick Harris, experto en el Proceso de Bolonia en el Reino Unido, explicaron las verdaderas raíces del Proceso Bolonia en un acto en la Universidad Internacional Menéndez Pel

Publicado en Histórico Noticias
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La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es un reto en el que se encuentran inmersas todas las universidades españolas. Para estos centros no es nada fácil adaptar sus estudios a Bolonia, pues supone romper con un arraigado modelo educativo, pero el EEES tampoco “trata de homogeneizarnos” sino de hacer “compatible” la internacionalización” con la “diversidad” de cada país. Así resumió la directora de la Agencia Estatal de la Evaluación de Calidad (ANECA), Gemma Rauret, el conocido Proceso Bolonia en Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP) en la rueda de prensa titulada ‘La internacionalización de las universidades: la aportación de la evaluación en España’, en la que también participó Nick Harris, experto en el Proceso de Bolonia en el Reino Unido.


 


Rauret explicó que la clave de este proceso es que “no se debe prescindir” de aquellas características propias de las universidades españolas, tales como “la lengua en la que hablamos”, el “trato a los estudiantes” y la manera “en la que enfocamos algunos de nuestros estudios”, ya que la universidad no puede olvidar que uno de sus deberes es “servir a su entorno”.


 


En la misma línea se posicionó Nick Harris, experto en el Proceso de Bolonia en el Reino Unido, quien aseguró que “los cambios en la educación superior deben ser vistos como oportunidades y no como amenazas para los profesores y estudiantes de las universidades”. Y es que la internacionalización “no significa que debamos perder las señas de identidad y las características nacionales”, sino que, gracias al EEES, tanto estudiantes como trabajadores van a poder “viajar por el mundo” al mismo tiempo que “sus aprendizajes puedan ser reconocidos llevando consigo la maravilla de la cultura española”.


 


Así, el experto británico no quiso pasar por alto el debate que se palpa en España entre detractores y defensores del EEES. Harris considera dicha disyuntiva como “muy interesante y estimulante”, pero también “sorprendente”, porque “no es cierto que se apoye la privatización”. Es más, el inglés aseguró que “si algo hace Bolonia es dar oportunidades”.


 


Sean cuales sean las consecuencias de Bolonia, el proceso continúa su curso y la directora de ANECA señaló que “ya hay más de 1.000 títulos que han sido verificados para que puedan ser implantados en el Espacio Europeo”. De esta adaptación han sido testigos  muchos expertos internacionales” quienes han reconocido que la manera en la que en España se están verificando las titulaciones para su inclusión en el EEES está dentro de las “buenas prácticas europeas”.


 


 


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Más información:


 


Universidad Internacional Menéndez Pelayo


 


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