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El Defensor del Menor presenta una guía para hacer frente al ciberbullying

La nueva publicación va dirigida a los profesionales de la educación con el objetivo de detectar, analizar y solucionar los posibles casos de ciberacoso que pueden darse entre los alumnos.

Publicado en Histórico Noticias
Foto de El Defensor del Menor presenta una guía para hacer frente al ciberbullying
Estudiantes-grado-INEPrevenir y abordar el ciberbullying o ciberacoso es una de las tareas más difíciles e importantes a la que hoy deben hacer frente profesores, tutores y directivos de los centros escolares. Por esta razón ha nacido “Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso”, una herramienta clave para colegios e institutos.

 

El Defensor del Menor, Arturo Canalda, presentó este martes la nueva publicación editada por dicha entidad. Una novedosa guía que recoge las pautas que los profesionales educativos deben seguir ante casos de ciberacoso, es decir, cuando una persona acosa a otra “por medio de las nuevas tecnologías,  siempre que esta actitud sea sostenida y repetida en el tiempo”, especifica la Guía, que continúa “el ciberacoso, amparado en la sensación de impunidad que genera en quien lo ejerce, supone una agresión psicológica de primer orden, motivada por acciones como insultos, vejaciones, amenazas, humillaciones, etc…”

 

Y es que las nuevas tecnologías se han convertido en la principal vía de comunicación entre los jóvenes. El problema es que las TIC no son sólo una nueva forma de relacionarse y de comunicarse, si no también de agredirse.

 

Primero: prevenir

 

Por ello, el primer mecanismo a aplicar desde los centros escolares es la prevención. La alfabetización digital y el fomento de las buenas prácticas son aspectos claves a inculcar entre los escolares desde la Educación Primaria. En este apartado la Guía destaca la importancia y buenos resultados de las iniciativas que incorporan a los propios alumnos como formadores de sus compañeros más pequeños (alumnos ayudantes). Estos últimos siempre serán más permeables a los consejos que les den sus compañeros y atenderán a los riesgos que pueden correr si un alumno ya los ha conocido antes.

 

Otra de las claves pasa por el desarrollo de trabajo y sensibilización con padres para tratar de reducir la brecha digital y dar pautas de actuación comunes. Mientras, los profesores pueden trabajar las unidades didácticas contenidas en la Guía: Intimidad y privacidad en la red; Las relaciones entre acoso y ciberacoso; El ciberacoso; Los derechos y responsabilidades del uso cotidiano de las TIC (incluyendo implicaciones legales de cada comportamiento); El buen uso de la red; Un día cualquiera en Internet y Las opiniones de los propios adolescentes sobre Internet.

 

¿Cómo actuar?

 

El manual también explica los pasos a dar a la hora de actuar, es decir, cuando cualquier miembro de la comunidad educativa detecta que se puede estar produciendo un caso de ciberbullying. En este caso, actuar es de obligado cumplimiento y se deberá comunicarlo al tutor, orientador o equipo directivo.

 

A partir de ese momento se pone en marcha un protocolo de actuación basado en la máxima confidencialidad y discreción. Tal y como especifica la Guía, el primer paso es la obtención de la información preliminar para detectar a los alumnos implicados en el ciberacoso.

 

Después, los docentes deberán valorar el caso y adoptar ciertas medidas como entrevistas con las víctimas y acosadores, familias o alumnos que puedan conocer la situación. A continuación, se elaborará un informe y se remitirá a la Comisión de Convivencia del Centro o al Servicio de Inspección Educativa.

 

El tercer paso será la elaboración de un plan de actuación para resolver la situación. Este plan requerirá de una evaluación y seguimiento. El quinto y último paso es la información y sensibilización. La publicación recoge pautas para que los propios alumnos puedan detectar si ellos o sus compañeros están siendo víctimas de ciberacoso.

 

Por último, la Guía incorpora un Anexo en el que se aportan referencias normativas sobre el tema del acoso y el ciberacoso, así como un capítulo de referencias de páginas web.

 

 

Más información:

 

Acceso a la guía ‘Ciberbullying: guía de recursos para centros educativos en casos de ciberacoso’

 

Portal del Defensor del Menor

 

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