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El 80% de los españoles cree importante el acuerdo de los grupos para la Educación

Así lo revela el Barómetro de julio elaborado por el CIS en una etapa de importantes cambios para España en materia de educación. Un momento en el que son más aquellos que piensan que ha empeorado el sistema educativo en la última década y que es ins

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Después de unos días de vorágine política y social debido a la aprobación del proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) por parte del Consejo de Ministros –y sus consecuentes opiniones vertidas al respecto-, llegan los últimos datos del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) en materia de educación. De los 2.425 entrevistados, la gran mayoría (80,1%) coincide en afirmar que los grupos sociales, partidos e instituciones deberían llegar a acuerdos en educación, pese a que deban dejar de lado algunas de sus pretensiones; así, solamente el 10,4% piensa que cada uno de ellos debería defender su visión particular al margen de que se generen conflictos.


 


Sobre la situación global presente de la educación, cerca de un 38% la califica como regular, mientras que el 34% la considera buena. Sin embargo, a la pregunta de si estiman que la educación es mejor, igual o peor que hace diez años, el 37% cree que es peor, frente al 33,9% que piensa lo contrario. Llega casi al 60% la idea de que la preocupación de la sociedad por la educación es “insuficiente”.


 


Asimismo, el 70,1% cree que la responsabilidad del desarrollo social y profesional de los jóvenes debería ser compartida a partes igual por el centro educativo y la familia; sin embargo, casi el 24% piensa que es solamente la familia quien debe tener ese compromiso.


 


En cuanto a las cualidades que un centro debe fomentar en los alumnos, los resultados del estudio destacan, por orden de prioridad, los siguientes: ser un buen ciudadano, la formación y los conocimientos que le ayuden a encontrar empleo, la confianza en sí mismos, así como un estilo de vida que promueva la buena salud. Con lo que un 61,9% de los encuestados está de acuerdo, es con que el sistema educativo debe garantizar que todos los alumnos alcancen un nivel básico de conocimientos.


 


La labor de los profesores


 


El 53% de los encuestados considera que el papel que desempeñan los profesores es bueno, frente al 25,8% que lo califica como regular; sin embargo, piensan que los alumnos y la sociedad tienen una visión menos estimada de la labor de los docentes al considerarla regular en un 37,5% y 42,3% respectivamente.


 


No obstante, y a pesar de que un 40,3% considera bastante importante lo poco que los profesores exigen a sus alumnos y su escasa motivación al desempeñar su labor (38,2%), no se reflejan como problemas de peso en el sistema educativo. Los hay más preocupantes para el conjunto de la sociedad como la ausencia de disciplina en los centros (48,4%), la conflictividad acuciada en las escuelas (47,1%), la poca preocupación de los padres por la educación de sus hijos (46,7%) o la escasa motivación de los alumnos por aprender (45,8%).


 


¿Cómo mejorar la enseñanza?


 


La encuesta ofrece nueve soluciones -a elegir dos- que podrían ser válidas para mejorar el sistema educativo español; de ahí se resuelve que la medida considerada por los entrevistados como la más eficaz (41,6%) es la de fomentar la implicación de las familias en la educación de los hijos; otras soluciones importantes serían reforzar las medidas disciplinarias (36,1%), prestar más atención y tener recursos a las necesidades del alumnado (28,4%) y disminuir el número de alumnos por aula si existen dificultades en el grupo (24,5%).


 


Sobre lo que no hay duda, es que la mayoría de los españoles considera “bastante importante” el consenso entre los principales partidos políticos (42,1%), entre los grupos sociales (43,8) y entre las Comunidades Autónomas (43,6%) ante las bases de la Reforma Educativa.


 


 


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Más información:


 


Centro de Investigaciones Sociológicas


 


Barómetro de Julio 2005 (CIS)


 


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