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El 75% de los profesores cree que la tecnología en el aula motiva a los alumnos

Así lo expone un estudio de la Universidad Autónoma de Barcelona que analiza el impacto de las pizarras interactivas en las aulas españolas. Las conclusiones y experiencias de los estudiantes se conocieron el pasado jueves en una jornada organizada p

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Bajo el título “Una jornada para el descubrimiento de la participación y la innovación en el aula” se celebró el pasado jueves un seminario para exponer casos prácticos de innovación pedagógica en colegios españoles. El encuentro, organizado por Promethean y Prodel en el Hotel Velada de Madrid reunió a responsables de varias consejerías de Educación, así como a Pere Marquès, responsable del grupo de investigación “Didáctica y Multimedia” de la Universidad Autónoma de Barcelona.


 


Según explicó Marquès en base a los resultados de un estudio de la UAB sobre el impacto de las pizarras interactivas en el aula, “tres de cada cuatro profesores participantes en la investigación afirmaron que dichas soluciones motivaron y favorecieron la participación del estudiante, mientras que un 60% experimentaron unos niveles mayores de automotivación y autoestima”.


 


Desde Promethean confirman que mediante la estimulación de la participación y el feedback instantáneo, el profesor puede conocer al instante si sus alumnos han asimilado las explicaciones a la vez que se favorece la concentración. Por su parte, la inclusión de material multimedia y la interactividad actúan como un importante aliciente a la hora de captar el interés del estudiante en el aula.


 


Casos prácticos


 


Para José María Izquierdo Martínez, responsable de la escuela de educación Primaria Antonio Machado de Burgos, “la educación debe ser divertida y no a la fuerza”, de ahí que considere que “la tecnología permite acomodarse a los distintos estilos de aprendizaje de cada estudiante”.


 


Por su parte, Marta Regueiro Álvarez, profesora del Colegio Público de Educación Especial Latores (Oviedo), explicó según su experiencia al implantar estas herramientas que “posibilitan el diseño de multitud de propuestas didácticas, dando una mejor respuesta a las diferencias individuales de cada alumno y sus distintos estilos cognitivos, ritmos de trabajo y necesidades”. Y ha puesto de manifiesto lo estimulante de estas soluciones “debido a la integración de vídeos, sonido y contenido dinámico durante la clase”.


 


Con la incorporación de las nuevas tecnologías en el aula, para estos docentes los profesores ganan, los alumnos ganan pero, ¿y los padres? Desde el Colegio Base, un centro privado no concertado ubicado en La Moraleja (Madrid), José María Giráldez que es coordinador TIC y Jefe del Departamento TIC constató que “los padres también valoran de forma positiva esta apuesta por las nuevas tecnologías en la enseñanza”.


 


Son algunos de los profesores y responsables que participaron en una jornada marcada por las experiencias vividas por los alumnos a raíz de la implantación de soluciones tecnológicas y educativas de Promethean, como el sistema interactivo de respuestas Activote o la pizarra interactiva Activboard.


 


 


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Más información:


 


Promethean


 


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