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El 57% de los docentes cree que el libro digital sustituirá al libro de texto tradicional

Aunque en España, hay presencia de las nuevas tecnologías en el aula, todavía hay que hacer un esfuerzo mayor para que lleguen a todos los centros y se utilicen más en las clases. Un mayor uso que se prevé para el futuro siempre que se mejoren los li

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Estudiantes-grado-INELas nuevas tecnologías cada vez están más presentes en el aula, aunque en España todavía queda camino por recorrer porque sólo el 27% de los docentes españoles las utiliza en más de un 25% de sus clases, situándose por debajo de la media europea del 32%. [Ver cursos de Nuevas Tecnologías]

 

Desde hace unos años, en España se ha venido trabajando en la introducción de nuevas tecnologías y en diferentes herramientas como la pizarra digital, llegando a conseguir una mayor implantación en las aulas que en otros países europeos. Según el estudio ‘La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Actitudes y valoraciones del profesorado en España’ del Gabinete de Comunicación y Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona y aulaPlaneta, la media española del número de alumnos por pizarra digital es de 43, situándose por encima de la media europea que se es de 111. Sin embargo, en el caso de proyectores, España se halla ligeramente por debajo de la media, registrándose 42 niños por proyector frente a los 43 de la UE.

 

También ha cambiado la media de alumnos por ordenador en los centros educativos de Secundaria durante la última década, pasando de 23 a 3, siendo España el tercer país de la Unión Europea en este ranking, situándose por delante de otros estados como Francia o Italia.

 

Internet igualmente ha ido ganado presencia en las aulas y, hoy en día, casi el 100% de los centros españoles dispone de conexión a Internet. Un dato destacado es que más del 85% cuenta con banda ancha.

 

El estudio refleja que los profesores tienen cada vez una actitud más positiva ante las nuevas tecnologías. De hecho, los datos del informe muestran que el 57% de los docentes encuestados opina que el libro de texto tradicional será sustituido por el libro digital en un futuro cercano o inmediato.

 

Para los profesores, el libro digital presenta una serie de ventajas como que los alumnos obtengan resultados y corrijan de forma inmediata los ejercicios, así como la interactividad y la posibilidad de personalizar y adaptar los contenidos.

 

Aparte, consideran que el libro digital tiene una mayor capacidad para motivar y favorecer la competencia digital de los alumnos. Y otra ventaja que señalan –en el 68% de los casos- es que el libro digital tiene beneficios para la salud de los estudiantes, puesto que se reduce el peso que tienen que llevar en sus mochilas.

 

Sin embargo, también observan algunas desventajas como eltemor de los propios docentes a que los alumnos pierdan destrezas al escribir o para aprender por el exceso de información asociado a los medios digitales.

 

Y, de cara al futuro, ¿qué sucederá? De acuerdo con estos datos, se espera que en unos años las TIC estén completamente instaladas en las aulas por la mayor apertura de los docentes a su uso y el aumento de los medios técnicos en los centros.

 

No obstante, para que esta implantación sea una realidad es preciso que se haga un mayor esfuerzo en formar a los profesores en el uso de las TIC, aparte de impulsar la participación de toda la comunidad educativa –docentes, alumnos y familias- para incorporar las TIC en la educación.

 

Igualmente, es preciso que los libros digitales se adapten a las necesidades de los alumnos y profesores y que sean personalizables, interactivos, actualizables y que tengan contenidos audiovisuales.

 

 

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Más información:

 

Acceso al estudio La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. aulaPlaneta



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