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El 46% de los padres cree que la educación española tiene un nivel bajo

Según un estudio realizado por la Fundación de las Cajas de Ahorros (FUNCAS) titulado ‘Educación y Familia’, casi la mitad de los padres españoles suspende al sistema educativo de nuestro país, frente al 5% que opina que el nivel de exigencia del mis

Publicado en Histórico Noticias
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Los padres españoles no dan, por lo general, el visto bueno al nivel que tienen sus hijos en sus estudios y creen que la causa principal de este problema es el bajo grado de exigencia que tiene actualmente el sistema educativo en nuestro país.


Y es que, según publica la Fundación de las Cajas de Ahorros (FUNCAS) en un estudio titulado ‘Educación y Familia’, casi la mitad de los padres, un 46%, opina que el nivel de nuestro sistema educativo es actualmente ‘muy bajo’, frente el 5% que cree que es ‘demasiado alto’.


Este trabajo ha sido elaborado por el sociólogo Víctor Pérez Díaz y está cimentado sobre una encuesta a 820 padres de alumnos de Educación Primaria y Secundaria, quienes pudieron opinar acerca de muchas cuestiones como: la participación de los progenitores en la escuela, el tiempo que dedican a ayudar a sus hijos con los deberes o los criterios que utilizan a la hora de escoger un centro educativo para sus hijos, entre otros muchos aspectos.


Además, el estudio ‘Educación y Familia’ demuestra que sobre el fracaso escolar, los padres también tienen su propia opinión y, en este caso, no echan la culpa al sistema educativo pues un 36% de los encuestados, lo achaca al poco esfuerzo que realizan los alumnos a la hora de afrontar sus estudios.


Asimismo, y como factor clave causante del problema del fracaso escolar, un 26% de los padres contestaron que las familias tienen mucha parte de culpa pues ‘colaboran poco’ a la hora de que sus hijos saquen adelante sus materias.


Del lado contrario, muy pocos padres opinan que la oferta educativa española ‘tiene pocos problemas’, ya que un 11% hace mención a la poca capacidad educativa del profesorado; otro 11% hace referencia al poco interés que tienen los contenidos que se enseñan en los escuelas e institutos y, sólo un 3%, achaca el problema del fracaso escolar directamente a las políticas educativas del Estado.


 


Cada vez más implicados


Pero si hay un dato realmente positivo en todo este estudio de FUNCAS es que se pone de manifiesto que actualmente los padres están ‘más implicados’ y son más constantes a la hora de ayudar a sus hijos con sus tareas.


Esto queda reflejado en que un 56% reconoce ayudar a sus hijos con sus deberes y estar preocupados con sus estudios, frente al 39% que lo reconoció en otra encuesta que realizó esta fundación hace ocho años.


Respecto a los recursos educativos, el trabajo revela el cambio que han sufrido los mismos en los últimos años. Por ejemplo, hace alusión al descenso que han sufrido los libros de texto en la media de los hogares españoles, pasando de 200 en el año 2000 a 180 en 2008.


Y por el contrario, la dotación de ordenadores con Internet en los hogares españoles ha sufrido el cambio opuesto, pues se ha pasado del 22% que lo tenía en el año 2000 al 77% que disponía de uno en 2008.


Según opina el autor, este estudio contiene informaciones muy buenas y relevantes como que los escolares españoles de hoy en día “quieren aprender”, los profesores “desean enseñar” y  que los padres “aman a sus hijos”.


 


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Más información:


 


Estudio ‘Educación y Familia’ de FUNCAS


 


 


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